Učitelji

Kako se kompanije koriste našim podacima do kojih dolaze putem interneta

Na koji način kompanije upotrebljavju naš digitalni otisak, kakve sve podatke prikupljaju o nama i kako ih koriste? Odgovori su u videu, ali za bolje razumijevanje tu je i prijedlog aktivnosti u kojoj učenici sami preuzimaju uloge zaposlenika internetske trgovine koji na temelju dostupnih podataka o kupcima trebaju osmisliti svoj novi proizvod

Etički izazovi umjetne inteligencije

Sve raširenija upotreba alata umjetne inteligencije u obrazovanju donosi neke posve nove etičke izazove koji su prije samo nekoliko godina bili praktički nezamislivi. Više o ovoj temi pročitajte u izvatku iz priručnika za odgojno-obrazovne djelatnike ‘Umjetna inteligencija u obrazovanju’, koji je objavljen u sklopu Dana medijske pismenosti 2024.

Priručnik za izradu stop animacije s djecom u vrtiću

Provođenje aktivnosti stop animacije u odgojno-obrazovnim skupinama potaknut će kod djece razvoj kreativnosti, timskog rada, fine i grube motorike te im pomoći u prepoznavanju kvalitetnih medijskih sadržaja, a može se vezati uz bilo koju temu ili projekt. Upute pronađite u priručniku za odgojitelje koji je nedavno objavila Udruga Djeca susreću umjetnost

Što smijemo, a što ne smijemo dijeliti s različitim skupinama ljudi?

Datum rođenja, adresa, telefonski broj, naziv škole i razred, informacija o tome da ste sami kod kuće ili da idete s roditeljima na odmor… U ovoj aktivnosti učenici definiraju koje informacije je u redu dijeliti s članovima uže ili šire obitelji, prijateljima, poznanicima pa i nepoznatim ljudima na internetu i društvenim mrežama

Aktivnost za učenike: Sharenting i obiteljska pravila dijeljenja na internetu

U ovoj aktivnosti iz priručnika “Što internet zna o meni?” razgovarajte s učenicima o tome kako se osjećaju kada roditelji objavljuju fotografije, videe i informacije o njima na internetu i društvenim mrežama te ih potaknite da izrade svoj prijedlog obiteljskih pravila dijeljenja informacija

Kako smanjiti digitalni otisak – video, prezentacija i radni listić

Pogledajte s učenicima video koji prikazuje jednu neobičnu konferenciju za medije, preuzmite prezentaciju i radni listić te provedite aktivnost iz priručnika “Što Internet zna o meni?”, koji su Agencija za elektroničke medije i UNICEF objavili u sklopu 8. Dana medijske pismenosti

Edukativni video o dezinformacijama

Kao uvod u radionice o dezinformacijama ili vježbe provjeravanja informacija, pokažite učenicima ovaj edukativni video, nastao na temelju brošure “Dezinformacije” autorica Ive Nenadić i Milice Vučković

Priručnik za radionice o digitalnom otisku i čuvanju privatnosti na internetu

Priručnik pod nazivom “Što Internet zna o meni?” namijenjen je prvenstveno nastavnicima, a donosi prijedloge aktivnosti za učenike osnovih i srednjih škola, koje će ih potaknuti na kritičko razmišljanje o tome što objavljuju i dijele na internetu i društvenim mrežama

Odigrajte kviz i provjerite svoju medijsku pismenost!

Kviz o raznolikim temama vezanima uz internet i društvene mreže primjeren je za učenike viših razreda osnovne škole, srednjoškolce, studente i odrasle. Učitelji, knjižničari i drugi edukatori mogu ga koristiti i kao dio radionica i ostalih aktivnosti u sklopu Dana medijske pismenosti

Javni poziv za poticanje rada školskih filmskih družina

Već četvrtu godinu zaredom Hrvatski audiovizualni centar i Hrvatski filmski savez potiču rad školskih filmskih družina. Na njihov javni poziv mogu se prijaviti osnovne i srednje škole te tako dobiti od 400 do 2.000 eura, a rok za podnošenje prijava je 24. travnja 2025. do 15 sati

Razotkrivanje algoritama – izložba povodom Dana medijske pismenosti

Izložba o algoritmima i umjetnoj inteligenciji koju Društvo za komunikacijsku i medijsku kulturu organizira od 9. do 16. travnja u Nacionalnoj i sveučilišnoj knjižnici u Zagrebu, namijenjena je učenicima viših razreda osnovne škole i srednjoškolcima, nastavnicima i svim zainteresiranim građanima

Fakeless: Izložba koju možete postaviti u svojoj školi ili knjižnici

Izložbu o medijskoj pismenosti “Fakeless” zajedno su osmisli Goethe-Institut i ukrajinski kolektiv Kunsht. Tijekom veljače je organizirana u Osnovnoj školi “Antun i Stjepan Radić” Gunja, a svi zainteresirani za postavljanje izložbe u svojoj školi, knjižnici ili lokalnoj zajednici mogu se javiti Goethe-Institutu u Hrvatskoj

Filmski natječaj za djecu i mlade: Je li ovo stvarno?

Cilj filmskog natječaja u sklopu 8. Dana medijske pismenosti je potaknuti djecu i mlade na kritičko promišljanje o sadržajima s kojima se susreću u medijima, na internetu i društvenim mrežama te prepoznavanje onih za koje je važno zapitati se jesu li stvarni. Prijave na natječaj otvorene su do 15. travnja u podne

Osmi Dani medijske pismenosti u drugom tjednu travnja 2025.

Agencija za elektroničke medije i Ured UNICEF-a za Hrvatsku osmi put organiziraju Dane medijske pismenosti i to od 7. do 13. travnja 2025., s događanjima i aktivnostima i u tjednima prije i poslije toga. Pratite naš portal za sve informacije o tome kako se možete uključiti!

UI chatbot i emocionalna inteligencija: dvije aktivnosti za učenike

Chatbotovi koje pokreće umjetna inteligencija mogu izraziti emocije u komunikaciji iako ih ne mogu osjetiti niti razumjeti. Prijedloge aktivnosti i pitanja za raspravu o ovoj zanimljivoj temi prenosimo vam iz našeg priručnika ‘Umjetna inteligencija u obrazovanju’, koji je napisao tim stručnjaka iz Udruge Suradnici u učenju

‘U Gunji se ljubav prema filmu prenosi s generacije na generaciju’

Mladi filmaši iz Gunje i u 2024. godini predano su radili i osvajali nagrade za svoje filmove i TV reportaže. O njihovom radu, kao i o važnosti filmskog stvaralaštva djece i mladih za Gunju, razgovarali smo s dr. sc. Anitom Tufekčić, knjižničarkom i voditeljicom filmske družine Mladi SKIG-ovci u Osnovnoj školi “Antun i Stjepan Radić” Gunja

Ideološki izazov: edukativni materijali o političkim ideologijama

Kako bi se mladi lakše snalazili u praćenju političkih i demokratskih procesa i vijesti, te uspješnije “čitali” političke i medijske poruke za vrijeme izbornih kampanja, ali i u svakodnevnom životu, važno je da razumiju osnovne pojmove, poput politike, političkih ideologija i metaideologija

Objavljen Javni poziv za sufinanciranje projekata medijske pismenosti u 2025.

Agencija za elektroničke medije sljedeće će godine sufinancirati projekte medijske pismenosti s ukupno 54.000 eura, a za pojedini projekt može se dobiti od 1.000 do 6.000 eura. Prijave na javni poziv otvorene su do 20. siječnja 2025.

Uvjerljive krivotvorine: analizirajte s učenicima deepfake fotografiju i video

Iz priručnika ‘Umjetna inteligencija u obrazovanju’, koji su napisali stručnjaci iz Udruge Suradnici u učenju, a objavili Agencija za elektroničke medije i UNICEF,  donosimo vam ključne informacije o uvjerljivim krivotvorinama, primjere koje možete analizirati te prijedloge za raspravu s učenicima

Predstava koja jezikom mladih govori o sextingu i online nasilju

“Game over”, prva hrvatska predstava o sextingu, na pristupačan, zanimljiv, dinamičan i provokativan način, bez imalo dociranja, osvještava i educira mlade o rizicima i mogućim posljedicama sextinga i sextortiona

Film ‘Prekid’ i nastavna priprema za radionicu o mobitelima

Pogledajte sa svojim učenicima film ‘Prekid’ Školske filmske družine Bunker iz IV. Osnovne škole Varaždin! Ovaj kratki film bio je dio programa 16. Festivala prava djece, a uz njega je objavljena i nastavna priprema za radionicu pod naslovom ‘S mobitelom ili bez mobitela? Pitanje je sad!’

Radionica i zadaci za učenike uz film ‘Dječak i čaplja’

Školska knjižničarka Anita Tufekčić opisala je radionicu provedenu s učenicima osnovne škole u Gunji povodom Svjetskog dana animiranog filma. Nakon gledanja Oscarom nagrađenog filma ‘Dječak i čaplja’ na portalu Vrti svoj film, učenici su dobili i zanimljive kreativne zadatke

Priručnik za analizu filmova u korelaciji s međupredmetnim temama

Metodički priručnik ‘Film u korelaciji s međupredmetnim temama’, dostupan za preuzimanje na stranici filmskapismenost.hr, donosi primjere analize kratkometražnih filmova koji se mogu projicirati i analizirati tijekom jednoga sata ili dvosata Hrvatskoga jezika, na Satu razrednika, na izbornoj nastavi i u izvannastavnim aktivnostima

Tri principa funkcioniranja društvenih mreža

Svim društvenim mrežama, od Instagrama do TikToka, cilj je da što dulje ostanete na njima aktivni. Iz edukativnih materijala EDUbox, razvijenih u sklopu europskog projekta EDUmake, donosimo vam objašnjenja i video o tri principa funkcioniranja društvenih mreža

Priručnik i tutorijali za animaciju nastali u projektu Animiraj se!

Po završetku dvogodišnjeg međunarodnog Erasmus+ projekta Animiraj se! ostali su javno dostupni vrijedni resursi: priručnik za edukatore autorice Dubravke Kalinić Lebince te video tutorijali Jakova Popova, namijenjeni mladima i svima koji žele potaknuti djecu i mlade na stvaranje animiranog filma

Smjernice za uspješno provođenje projekata medijske pismenosti

Smjernice koje je Europski opservatorij za digitalne medije pripremio u suradnji s više od 100 stručnjaka iz više od 50 zemalja namijenjene su svima uključenima u različite inicijative i projekte medijske pismenosti, a cilj im je pomoći u povećanju kvalitete takvih projekata diljem Europe

Radionica o sextingu i sextortionu koju možete provesti sa srednjoškolcima

Nakon uvodne radionice iz nastavnih materijala “Sexting i sextortion” učenici će moći objasniti definicije sextinga i sextortiona te navesti njihova glavna obilježja, kao i definirati još neka rizična ponašanja na internetu

Aktivnosti za učenike: Umjetničko stvaralaštvo pomoću umjetne inteligencije

Uz učiteljsko vođenje i nadzor učenici mogu upotrijebiti alate umjetne inteligencije za stvaranje slika ili glazbe. Uz to je važno s njima razgovarati o problemima vezanima uz autorska prava i intelektualno vlasništvo, o autentičnosti takvih radova te o pristranosti alata

Granice: Primjećujete li kada vam je dosta mobitela?

Aktivnost Granice iz edukativnih materijala ‘Digitalni mediji i mentalno zdravlje’ namijenjena je učenicima viših razreda osnovne škole i srednjoškolcima, ali može biti vrlo korisna i odraslima! Cilj je povećanje svjesnosti o sebi i vlastitim emocijama te povećanje samokontrole u korištenju mobitela

Medijski Sokrat: Dodijeljene nagrade učiteljima medijske pismenosti

Društvo za komunikacijsku i medijsku kulturu dodijelilo je nagrade za izniman doprinos u poticanju medijske pismenosti djece i mladih Blaženki Crvenković i Sari Papak iz Dječjeg vrtića Crkvenkapica iz Iloka, Danieli Maršalek iz Osnovne škole Dalj i Krešimiru Vargi iz Srednje škole Zlatar

Novinarske vrste i oblici: Vijest, izvještaj, reportaža, intervju i komentar

Iz naših edukativnih materijala za učenike osnovnih i srednjih škola ‘Uvod u novinarstvo’ donosimo vam kratka objašnjenja najvažnijih novinarskih vrsta, kao i opise vježbi u kojima učenici sami pripremaju svoje vijesti, komentare i intervjue

Edukativni video o vršnjačkom nasilju na internetu

Donosimo vam video o cyberbullyingu koji je dio paketa edukativnih materijala o društvenim mrežama, razvijenih u sklopu europskog projekta EDUmake, u kojem sudjeluje i Fakultet političkih znanosti Sveučilišta u Zagrebu. Video i ostali materijali mogu se koristiti za radionice s učenicima završnih razreda osnovnih škola, srednjoškolcima i studentima

Videolekcija o utjecaju društvenih mreža na zadovoljstvo vlastitim izgledom

Videolekcija pod naslovom ‘Tjelesno samopoimanje’ donosi objašnjenja ključnih pojmova, zaključke istraživanja o navikama korištenja društvenih mreža kod mladih i utjecaju tih navika na zadovoljstvo vlastitim izgledom, te prijedloge za promišljanje i preporuke za lakše nošenje s idealima ljepote u virtualnom svijetu

Smjernice za etičko korištenje umjetne inteligencije u obrazovanju

Kad je riječ o primjeni sustava umjetne inteligencije u obrazovanju, potrebno je pažljivo promisliti i uzeti u obzir sve rizike i ograničenja te imati na umu najbolji interes i prava djeteta

Iz kojih se razloga mladi upuštaju u sexting?

U radionici ‘Od mita do stvarnosti’ iz nastavnog materijala ‘Sexting i sextortion’, raspravlja se o mitovima o sextingu te se traže odgovori na pitanja iz kojih se razloga mladi upuštaju u sexting te je li sexting obilježje seksualnog razvoja, modernog doba, oboje ili nešto treće

Svoja – osnaživanje djevojčica i djevojaka u digitalnom okruženju

“Svoja” je edukativni projekt Knjižnice i čitaonice Grada Preloga i Goethe-Instituta Kroatien posvećen osnaživanju djevojčica i djevojaka u dobi od 10 do 16 godina u odnosu na rodne i druge stereotipe na internetu i društvenim mrežama

Tri igre istraživanja emocija za najmlađe

Zabavite se s djecom uz tri zadataka iz materijala za razvoj medijske i emocionalne pismenosti uzrasta do 8 godina “Mediji i emocije”, istražujući različite emocije kroz pokret i geste te uz pomoć fotografija iz novina i časopisa.

Nagrada za najbolje učitelje medijske pismenosti 2023./2024.

Društvo za komunikacijsku i medijsku kulturu od 2023. godine dodjeljuje nagradu najboljim prosvjetnim djelatnicama i djelatnicima za izniman doprinos u poticanju medijske pismenosti djece i mladih, za područje ranog i predškolskog te osnovno- i srednjoškolskog odgoja i obrazovanja. 

Prednosti i rizici umjetne inteligencije

Unatoč prednostima i koristima umjetne inteligencije, moramo uzeti u obzir moguću i ponekad neopozivu štetu koju mogu prouzročiti loš dizajn sustava umjetne inteligencije, nepravilna namjerna ili nenamjerna uporaba ili zlouporaba te negativne posljedice upotrebe sustava umjetne inteligencije

Inovativni alati za učenje o kulturi, politici, društvenim mrežama i propagandi

U sklopu europskog projekta EDUmake, na hrvatskom jeziku pripremljena su četiri EDUboxa – edukativna paketa za učitelje i knjižničare koji se sastoje od dokumenta s prijedlozima aktivnosti za učenike, videozapisa, kvizova i poveznica na druge korisne materijale

Katalonski učitelji u hrvatskim školama tijekom Dana medijske pismenosti

Kako bi se inspirirali našim primjerima dobre prakse u radu s učenicima na razvoju medijske pismenosti, katalonski odgojno-obrazovni djelatnici bili su u Osnovnoj školi Rudeš i u Obrtničkoj i industrijskoj graditeljskoj školi u Zagrebu 

Sve o Danima medijske pismenosti 2024.

Dani medijske pismenosti projekt su Agencije za elektroničke medije i Ureda UNICEF-a za Hrvatsku, koji se u suradnji s brojnim partnerima i pod pokroviteljstvom Ministarstva kulture i medija i Ministarstva znanosti i obrazovanja provodi svakog proljeća od 2018.

Priručnik za učitelje o primjeni umjetne inteligencije u učenju i poučavanju

Edukativni priručnik ‘Umjetna inteligencija u obrazovanju’, namijenjen učiteljima, nastavnicima, stručnim suradnicima, ravnateljima i ostalim stručnjacima u sustavu obrazovanja, donosi informacije, objašnjenja, primjere i pitanja za promišljanje i raspravu te prijedloge aktivnosti za učenike i učitelje

Edukativni video o umjetnoj inteligenciji

U edukativnom videu namijenjenom prvenstveno starijim osnovnoškolcima i srednjoškolcima, inženjeri računarstva Laura Majer i David Dukić i psihologinja Iva Vukojević objašnjavaju kako funkcionira umjetna inteligencija te koje su prednosti i rizici njezina korištenja

Materijali s aktivnostima za poticanje kritičkog razmišljanja učenika

U skladu s temama u fokusu ovogodišnjih Dana medijske pismenosti, izdvojili smo 5 obrazovnih materijala koje možete preuzeti na našem portalu i na temelju njih organizirati radionice za učenike osnovnih ili srednjih škola te ih potaknuti na kritičko promišljanje o medijima i medijskim sadržajima

Ideološki izazov: Edukativni kvizovi o političkim ideologijama

Uz tri kviza s izjavama političara, objavljena u sklopu 7. Dana medijske pismenosti, na zabavan način možete testirati svoje znanje o političkim metaideologijama – pluralizmu, monizmu i populizmu – i provjeriti znate li prepoznati određenu ideologiju

Film u bolnici: Istraživanje potreba hospitalizirane djece i mladih

Udruga Djeca susreću umjetnost u sklopu projekta Film u bolnici objavila je Istraživanje potreba publike sedme umjetnosti, djece i mladih u ranjivim situacijama, prvenstveno hospitalizirane djece i mladih, te metoda njihovog uključivanja u zdravstvenim ustanovama

Koliko često, kako i gdje djeca i mladi u Hrvatskoj gledaju filmove?

Rezultati istraživanja gledateljskih navika publike od 6 do 19 godina, koje je proveo portal Vrti svoj film, daju uvid u preferencije, obrasce konzumacije i faktore koji utječu na izbor filma, lokaciju gledanja, učestalost, motivaciju i očekivanja pri gledanju filma

Priručnik o primjeni videoigara u nastavi

Prijevod priručnika koji je objavilo Ministarstvo kulture i medija vrijedan je resurs za nastavnike u osnovnim i srednjim školama, sa smjernicama i nizom konkretnih primjera za uspješnu integraciju videoigara u obrazovni proces

Poziv na prijave za sufinanciranje rada školskih filmskih družina

Treću godinu zaredom Hrvatski filmski savez uz sufinanciranje od strane Hrvatskog audiovizualnog centra, a u suradnji s Agencijom za odgoj i obrazovanje, provodi program poticanja rada filmskih družina u osnovnim i srednjim školama

Prijavite nam svoje aktivnosti u sklopu 7. Dana medijske pismenosti

Organizirajte predavanje, radionicu, filmsku projekciju ili neku drugu aktivnost s ciljem promicanja medijske pismenosti u vrtiću, školi, knjižnici, kinu, udruzi ili drugoj ustanovi i prijavite nam svoj događaj

Prepoznajte političke ideologije u medijskim nastupima političara

Objašnjenja i primjeri iz edukativne brošure ‘Ideološki izazov’ pomoći će vam u prepoznavanju ključnih političkih metaideologija – pluralizma, populizma i monizama – u izjavama i nastupima političara

Videolekcija: Prekomjerno korištenje interneta

U ovoj videolekciji Sabina Mandić s Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta u Zagrebu navodi znakove koji upućuju na problem s prekomjernim korištenjem interneta, odnosno online igara ili društvenih mreža, te daje preporuke za sprečavanje razvoja ovisnosti

Prepoznajte internetske trolove i ne dajte se uhvatiti na mamac za svađu

Iz priručnika ‘Srebrni surferi’ prenosimo vam poglavlje s objašnjenjem tko su i kako djeluju internetski trolovi te prijedlog vježbe u kojoj sudionici uživo odigravaju tipičnu raspravu na interentu u kojoj se pojavljuje i jedan trol

Nastavna priprema uz film o digitalnoj ovisnosti koji su napravila djeca

Prikažite učenicima film #STOPDigitalZombies Dramsko-medijske skupine OŠ Dragalić i na temelju nastavne pripreme razvijene u sklopu Festivala prava djece održite radionicu o prednostima i nedostacima korištenja suvremenih tehnologija

Materijali za nastavni sat o sigurnosti na internetu

Donosimo vam pregled nastavnih materijala koje možete besplatno preuzeti na našem portalu i na temelju njih održati radionicu o sigurnom korištenju interneta za učenike u osnovnim ili srednjim školama

Sve što trebate znati o osnivanju i vođenju školske filmske družine

Priručnik ‘Od ideje do premijere kratkog filma’ autorice Melite Horvatek Forjan donosi korisne primjere i savjete za voditelje školskih filmskih družina i one koji žele obogatiti svoje znanje o nastanku filma

Edukativna igra za srednjoškolce o govoru mržnje na internetu

Online igra Hate out! kroz 9 scenarija utemljenih na stvarnim događajima nastoji potaknuti mlade ljude da konstruktivno reagiraju na govor mržnje na internetu

Rizici sextinga i posljedice elektroničkog seksualnog nasilja

Iz nastavnih materijala za srednje škole ‘Sexting i sextortion’ prenosimo vam upute za radionicu ‘Od avanture do…?’, kroz koju će učenici saznati koji su potencijalni rizici sextinga i sextortiona te koje su posljedice elektroničkog (seksualnog) nasilja

Kad učiteljica ode na tri minute: kratki film i prijedlog radionice o sukobima

Film učenika OŠ Svetvinčenat ‘Kad učiteljica ode na tri minute’ prikazuje sukob djece koja žele snimiti svoj film, a uz njega je u sklopu Festivala prava djece napravljena i nastavna priprema za radionicu o rješavanju sukoba

Igra pokvarenog telefona: Kako nastaju misinformacije i glasine

Uz ovu vježbu iz edukativne brošure ‘Dezinformacije’, inspiriranu igrom pokvarenog telefona, učenici će osvijestiti kako se prenošenjem priče s osobe na osobu često nenamjerno izostave brojni detalji, a ponekad se određene informacije i krivo prenesu

I predškolci trebaju (kroz igru) učiti o oglasima

Kako biste djecu u vrtiću osvijestili o utjecaju oglasa i potaknuli ih na kritički odnos prema njima, možete provesti aktivnost u kojoj djeca osmišljavaju i crtaju, odnosno snimaju svoj oglas za neko voće ili povrće

Vježbe za osvještavanje potreba zbog kojih koristimo društvene mreže

Radionica ‘Moje potrebe i društvene mreže’ osmišljena je za provođenje na jednom nastavnom satu s učenicima viših razreda osnovne škole ili srednjoškolcima, ali svatko može i sam proći kroz ove vježbe i riješiti radne listiće ili kviz da bi saznao nešto više o sebi

Isključivanje iz grupa na društvenim mrežama i u aplikacijama za dopisivanje

Isključivanje vršnjaka iz grupa na društvenim mrežama, ili u aplikacijama poput Whatsappa i Vibera, jedan je od oblika elektroničkog nasilja, čestog među djecom i mladima

Javni poziv AEM-a za sufinanciranje projekata medijske pismenosti

Svrha sufinanciranja je jačanje i razvoj vještina medijske pismenosti građana, razvoj edukacijskih materijala i programa na raznovrsnim platformama te osvješćivanje javnosti o važnosti medijske pismenosti

Društvene mreže i socijalna usporedba

Najčešće se uspoređujemo s drugima s obzirom na putovanja i način provođenja slobodnog vremena, društvene interakcije, na temelju izgleda te prikaza sreće i zadovoljstva vlastitim životom

Otisak i sjena vašeg digitalnog identiteta

Digitalni identitet čine “digitalni otisci”, tragovi koje za sobom ostavlja korisnik interneta, bilo svjesno ili nesvjesno, aktivno ili pasivno, dok pretražuje, piše poruke, a najviše korištenjem društvenih mreža i putem povezanih uređaja

Film ‘Bez veze’ i radionica o (ne)ovisnosti o pametnim telefonima

U kratkom dokumentarnom filmu ‘Bez veze’ Videoskupine Učeničkog doma Ugostiteljsko-turističke škole Osijek, pratimo srednjoškolke koje istražuju utjecaj pametnih telefona na živote ljudi tako da su tri dana u potpunosti prestale koristiti svoje mobitele

KVIZOVI O DRUŠTVENIM MREŽAMA I MENTALNOM ZDRAVLJU

U sklopu 6. Dana medijskepismenosti, Agencija za elektroničke medije i Ured UNICEF-a za Hrvatsku objavili su tri edukativna digitalna kviza uz koje djeca i mladi mogu osvijestiti kako koriste društvene mreže i kako to na njih utječe

Nagrada Medijski Sokrat najboljim učiteljicama medijske pismenosti

Odgojiteljice Jelena Alpeza i Maja Radošević, školska knjižničarka Jasenka Marmilić i profesorica hrvatskoj jezika i književnosti Silvia Vladić Vrban prve su dobitnice nagrada ‘Medijski Sokrat’ koje dodjeljuje Društvo za komunikacijsku i medijsku kulturu

Djeca kao influenceri

Uz zadatak iz radnog priručnika za nastavnike i roditelje učenika osnovnih i srednjih škola ‘Influenceri i njihova uloga u životima djece i mladih’ analizirajte s djecom YouTube kanale na kojima glavnu ulogu imaju djeca, razgovarajte o sadržajima koje objavljuju, njihovoj privatnosti… 

Priručnik za filmsku kritiku za učenike i nastavnike

Priručnik autorice Višnje Pentić sadrži objašnjenja ključnih pojmova te nudi alate za uočavanje, opisivanje i imenovanje filmskih postupaka, kao i alate za oblikovanje analize i mišljenja o nekom filmu u filmsku kritiku, uz jednostavne zadatke i primjere

Videolekcije medijske pismenosti

U sklopu Dana medijske pismenosti na daljinu donosimo vam videolekcije za osnovnoškolce i srednjoškolce koje možete podijeliti sa svojim učenicima i tako održati sat medijske pismenosti na daljinu

Priručnik o medijskoj pismenosti za učiteljice i učitelje razredne nastave

Priručnik koji su napisali Lana Ciboci Perša, Igor Kanižaj i Danijel Labaš, a objavila izdavačka kuća Profil Klett, donosi niz prijedloga za rad s učenicima u prva četiri razreda osnovne škole u skladu s kurikulskom domenom C – Kultura i mediji

Napravite sami svoje kućno (ili razredno) kino!

‘Igrajmo se kina: priručnik za izradu kućnog projektora’, koji možete besplatno preuzeti na internetskoj stranici Udruge Djece susreću umjetnost, omogućava nastavnicima, odgojiteljima i roditeljima da na jednostavan način, uz lakodostupne materijale, s djecom provedu ovaj zabavni projekt

HAVC-ova internetska stranica o filmskoj pismenosti

Na novom portalu koji je pokrenuo Hrvatski audiovizualni centar možete pronaći novosti i najave događanja iz svijeta filmske pismenosti, poveznice na stručne knjige i priručnike te edukativne filmske platforme, kao i metodičke priručnike i pedagoške materijale za pojedine filmove

Škola medijske pismenosti za učitelje i knjižničare

Škola medijske pismenosti u organizaciji Društva za komunikacijsku i medijsku kulturu održat će se od 28. do 30. kolovoza 2023. u OŠ Kustošija u Zagrebu. Sudjelovanje je besplatno, a prijave su otvorene do 9. srpnja

Više od 500 stručnih suradnika na edukaciji o medijima i mentalnom zdravlju

U sklopu 6. Dana medijske pismenosti održan je stručni skup “Kako podržati mentalno zdravlje učenika u virtualnom i medijskom okruženju”, koji su organizirali Agencija za elektroničke medije i UNICEF u suradnji sa županijskim stručnim vijećima socijalnih pedagoga i voditelja školskih preventivnih programa

Kako medijski sadržaji utječu na emocije – radionica na satu razrednika

Bili smo u Osnovnoj školi Matka Laginje u Zagrebu na radionici medijske pismenosti koju je na satu razrednika u svom četvrtom razredu održala učiteljica Irena Serpak Makše. Pročitajte i pogledajte u videu kako je bilo na radionici i što su nam djeca rekla o tome kako koriste digitalne medije

Edukativni materijali i videolekcije ‘BITI SVOJ’

Preuzmite radnu bilježnica za podršku mentalnom zdravlju mladih i 10 videolekcija za učenike viših razreda osnovne i srednjih škola

Kako podržati mentalno zdravlje učenika u virtualnom i medijskom okruženju

Na online stručnom skupu u sklopu 6. Dana medijske pismenosti Lucija Lamešić, Sabina Mandić i Sanja Radić Bursać s Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta govorit će o ključnim temama vezanima za utjecaj digitalnih medija na mentalno zdravlje djece i mladih i mogućnostima preventivnog rada s učenicima

Infografika: U potrazi za mjerom između školskog igrališta i TikToka

Rezultati velikog istraživanja koje je proveo Institut za društvena istraživanja ukazuju na to da je umjereno korištenje digitalnih uređaja najbolje za razvoj te potvrđuju važnost medijskog obrazovanja i pronalaženja ravnoteže između online i offline aktivnosti

HFS i HAVC školskim filmskim družinama dodjeluju skoro 40 tisuća eura

Prijave na Javni poziv za poticanje rada školskih filmskih družina otvorene su do 20. travnja 2023., a prijaviti se mogu osnovne i srednje škole s područja Republike Hrvatske

Priprema za radionicu o ovisnosti o internetu

Radionicu ‘Ovisnost o internetu – istina ili mit?’, koja je dio naših edukativnih materijala ‘Digitalni mediji i mentalno zdravlje’, možete provesti s učenicima 7. i 8. razreda osnovne škole te srednjoškolcima

Je li to doista istina? Podučite djecu kako procijeniti vjerodostojnost izvora

Donosimo vam opis aktivnosti iz kurikuluma ‘Budi internet genijalac’, uz koju će osnovnoškolci steći vještine analiziranja i procjenjivanja vjerodostojnosti izvora informacija i to na jednostavnim primjerima iz svog svakodnevnog života

Istražite s učenicima što su to veliki podaci (big data)

Uz vježbe iz edukativne brošure ‘Veliki podaci i podatkovna ekonomija’ s učenicima istražite i definirajte pojam velikih podataka te raspravite o prednostima, odnosno potencijalnim rizicima koji iz njih proizlaze

Priprema za radionicu o online i offline prijateljstvima

Uz zadatke iz ove radionice, učenici će promišljati i raspravljati o važnosti prijateljstva, uspoređivati kvalitetu odnosa s prijateljima uživo i u virtualnom okruženju te prepoznati rizike i opasnosti koje nose virtualni odnosi

Tri priče o vršnjačkom nasilju u dokumentarcu zagrebačkih srednjoškolaca

Uz film ‘Plus plus plus’, koji su snimili učenici Privatne umjetničke gimnazije iz Zagreba, možete održati radionicu s ciljem osvještavanja pitanja vršnjačkog nasilja, naročito dimenzije etiketiranja i izoliranja pojedine djece i mladih, te razvoja empatije i razumijevanja za različitosti

Budi internet genijalac: genijalan program o sigurnom korištenju interneta

Program ‘Budi internet genijalac’ u suradnji s tvrtkom Google u Hrvatskoj provodi udruga Suradnici u učenju, a sastoji se od niza materijala za učitelje, učenike i roditelje, uključujući kurikulum s više od 30 aktivnosti, edukativnu internetsku igru te materijale za roditeljske sastanke 

Videoigre (kao alat) u nastavi

Digitalno okruženje u kojem se posljednjih godina nalazimo potiče nas na razmišljanje izvan okvira, primjenu digitalnih alata u različitim životnim okolnostima, pa tako i u nastavi, gdje videoigre mogu biti jedan od alata za učenje i medij o kojem se uči

Televiziran: animirani film i nastavna priprema za sat o medijima

U sklopu nastavnog sata o medijima, učenicima 7. i 8. razreda osnovne škole te 1. i 2. razreda srednje škole prikažite animirani film ‘Televiziran’ FKVK-a Zaprešić te provedite aktivnosti s ciljem poticanja kritičkog mišljenja o medijskim sadržajima

Kako provjeriti autentičnost fotografije

Fotografije na internetu i društvenim mrežama ponekad nisu istinite. Čak i ako nisu izravno preoblikovane, mogu zavarati kada se koriste izvan konteksta, na primjer stare fotografije za ilustraciju novih događaja ili fotografije iz jedne države za ilustraciju sličnih događaja u drugoj državi

Smjernice Europske komisije za podučavanje o dezinformacijama

Smjernice namijenjene učiteljima, nastavnicima i drugim odgojno-obrazovnim djelatnicima osnovnih i srednjih škola sadržavaju definicije ključnih pojmova, praktične savjete za poučavanje i učenje te prijedloge aktivnosti kojima je cilj razvoj digitalne pismenosti i otpornosti na dezinformacije

Program koji srednjoškolce uči kako biti svoj u virtualnom okruženju

Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet razvio je uz financijsku potporu Agencije za elektroničke medije program ‘Biti svoj – Biti u ravnoteži u virtualnom i medijskom okruženju’, a Ministarstvo znanosti i obrazovanja, na temelju stručnog mišljenja Agencije za odgoj i obrazovanje, dalo je suglasnost za njegovo provođenje u srednjim školama

Na okruglom stolu o medijskoj pismenosti istaknuta važnost edukacije nastavnika

Položaj medijske pismenosti u obrazovnim sustavima Francuske i Hrvatske, kao i izazovi implementacije medijskog obrazovanja u školske kurikule, bile su teme okruglog stola na kojem su sudjelovali stručnjaci iz obiju država

Razlike između mikro, makro i megainfluencera

Iz radnog priručnika za nastavnike i roditelje učenika osnovnih i srednjih škola ‘Influenceri i njihova uloga u životima djece i mladih’ prenosimo vam poglavlje o vrstama influencera s obzirom na broj pratitelja

Okrugli stol: Položaj medijske pismenosti u obrazovnom sustavu

Na okruglom stolu koji organiziraju Agencija za elektroničke medije i Veleposlanstvo Francuske Republike u RH govorit će se o položaju medijskog obrazovanja u obrazovnom sustavu u Francuskoj i Hrvatskoj

Prijave na radionicu za nastavnike: Procjena pouzdanosti informacija

Stručnjakinja iz Francuskog nacionalnog centra za informacijsku i medijsku pismenost (CLEMI) održat će 25. studenog u Zagrebu dvosatnu radionicu za nastavnike i stručne suradnike koji rade s učenicima od 5. do 8. razreda osnovne škole ili sa srednjoškolcima

Influencer ≠ uzor: prijedlog radionice i dodatnih aktivnosti za učenike

Provedite s učenicima radionicu o influencerima iz edukativnih materijala ‘Digitalni mediji i mentalno zdravlje’: razgovarajte o njihovim uzorima i o influencerima koje prate na društvenim mrežama. Potaknite ih na kritičko promišljanje, ali i na osvještavanje pozitivnih osobina i vještina zbog kojih bi i oni sami mogli biti influenceri

Ideje kako medijsku pismenost integrirati u nastavu

Kad god koristite medije u učionici, iskoristite priliku i za poučavanje o samim medijima. Pratite interese svojih učenika i analizirajte sadržaje koje oni gledaju, slušaju ili čitaju. Potičite ih i na stvaranje vlastitih medijskih sadržaja, jer kroz praksu se najbolje uči

Priručnik za prilagodbu filmova za osobe s oštećenjima vida i sluha

Priručnik za prilagodbu audiovizualnog sadražaja ‘Filmom do senzibilizacije’, namijenjen filmskim družinama, ali i svim drugim filmašima, donosi upute za izradu audiodeskripcija za slijepe i slabovidne te titlova za gluhe i nagluhe osobe

Humbara i Unknown – nagrađivani horor filmovi hrvatskih osnovnoškolaca

Film ‘Humbara’ Škole filma Šipan mistična je i napeta otočka avantura, dok film ‘Unknown’ filmske grupe EPISKOP iz Pakraca donosi jezivu priču o online nastavi. Uz filmove, s digitalne platforme Filmska naSTAVa prenosivo vam i metodičke pripreme za zanimljiv nastavni sat u 7. razredu

Podcast u funkciji medijskog odgoja i širenja projektnih ideja

U sklopu Erasmus+ projekta “Let’s Think Sustainably”, učenici Osnovne škole Sveti Petar Orehovec snimali su i objavljivali svoje podcaste o održivosti. Njihova emisija o problemu bacanja hrane pripremljene u školskoj kuhinji uvrštena je i na državni LiDraNo u kategoriji radijskih emisija

Svima nam treba odmor od tehnologije, a Dan BezVeze to osigurava djeci

Projekt Dan BezVeze, koji je prije pet godina pokrenula učiteljica informatike Mirena Maljković, održan je i ove godine u 8 škola diljem Hrvatske. Iz njega su proizašli još neki zanimljivi projekti kojima je cilj razvoj digitalne i medijske pismenosti učenika, roditelja i učitelja, poticanje na tjelesnu aktivnost i briga o mentalnom zdravlju

Filmska naSTAVa donosi 69 filmskih ostvarenja za osnovne i srednje škole

Zahvaljujući interaktivnoj online platformi Filmska naSTAVa, učenici imaju priliku pogledati niz kratkometražnih filmova koje su snimili djeca i mladi te ih sa svojim nastavnicima analizirati i interpretirati uz dostupne metodičke materijale, kvizove i uvodna videoobraćanja voditelja Filmske naSTAVe

Važnost novinarske skupine kao izvannastavne aktivnosti

O prednostima novinarskih skupina u školama i izazovima s kojima se suočavaju njihovi voditelji piše prof. hrvatskoga jezika Divna Šušić, dugogodišnja urednica školskog lista i članica Županijskog povjerenstva LiDraNa za izbor najboljih školskih listova

Video: Sat medijske pismenosti u srednjoj školi

Na internetu i društvenim mrežama provode više vremena nego što bi htjeli, svjesni su njihovih negativnih utjecaja na mentalno zdravlje i zainteresirani za učenje o medijima, uključujući i to kako prepoznati dezinformacije. To su nam rekli učenici Hotelijersko-turističke škole u Zagrebu nakon sata medijske pismenosti na kojem su učili o dezinformacijama

Razvoj medijske i emocionalne pismenosti od vrtića: finski primjer

Donosimo vam snimku predavanja koje je Julia Alajärvi, viša savjetnica u finskom Nacionalnom audiovizualnom institutu (KAVI) održala na stručnom skupu koji su u sklopu 5. Dana medijske pismenosti organizirali Agencija za elektroničke medije, Ured UNICEF-a za Hrvatsku, Veleposlanstvo Republike Finske i Agencija za odgoj i obrazovanje

Videolekcija: Algoritmi koji prate naše digitalne tragove

Donosimo vam videolekciju o algoritmima, koju je u sklopu 5. Dana medijske pismenosti pripremila magistra komunikologije Leali Osmančević. Nastavnici je mogu iskorisiti za sat medijske pismenosti za učenike viših razreda osnovne škole i srednjoškolce

Materijali za učenje o novinarstvu – kroz teoriju i praksu

Edukativni materijali za učenike osnovnih i srednjih škola ‘Uvod u novinarstvo’, objavljeni u sklopu 5. Dana medijske pismenosti, sadrže vježbe uz koje će učenici vježbati kritičko čitanje, gledanje ili slušanje novinarskih sadržaja, pisati i snimati vijesti, raditi intervjue te smišljati kako bi uredili članak na internetskom portalu

Priručnik ‘Uvod u filmski jezik’ za osnovne i srednje škole

Priručnik ‘Uvod u filmski jezik’ namijenjen je prvenstveno nastavnicima i voditeljima filmskih i medijskih družina u osnovnim i srednjim školama. U njemu su uz niz primjera objašnjeni filmski planovi, kompozicija slike te značaj i korištenje svjetla i boje u kreiranju audiovizualnog djela, odnosno fotografije, a tu su i prijedlozi 9 vježbi za učenike

Videovodič kroz medije: Kako radi radio

Kako izgleda jedna radio stanica, kako se priprema program i tko sve čini ekipu radija, saznajte iz ovog videa, koji vam donosimo u sklopu 5. Dana medijske pismenosti

Projekcija i analiza filma ‘Influencerica’ za srednjoškolce

Agencija za elektroničke medije, UNICEF, Hrvatski filmski savez i Zagreb Film Festival pozivaju srednjoškolske nastavnike da prijave svoje razrede i s učenicima dođu na projekciju filma ‘Influencerica’, koja će se održati 6. svibnja u Kinu Tuškanac, u sklopu 5. Dana medijske pismenosti

Stručni skup ‘Razvoj medijske i emocionalne pismenosti od vrtića’

U ponedjeljak 2. svibnja u 11 sati održat će se stručni skup za odgojitelje i stručne suradnike u dječjim vrtićima, koji u sklopu 5. Dana medijske pismenosti organiziraju Agencija za elektroničke medije i Ured UNICEF-a za Hrvatsku u suradnji s Veleposlanstvom Republike Finske i Agencijom za odgoj i obrazovanje

Priručnik za medijsko obrazovanje u dječjim vrtićima

U priručniku ‘Mediji i djeca predškolske dobi’, koji je objavilo Društvo za komunikacijsku i medijsku kulturu, odgojitelji će pronaći brojne korisne informacije i preporuke te niz aktivnosti koje mogu provesti s djecom u vrtiću

Uključite se u Dane medijske pismenosti i prijavite nam svoje aktivnosti

Pozivamo sve vrtiće, škole, fakultete, knjižnice, kina, medije, udruge I druge ustanove da u sklopu 5. Dana medijske pismenosti organiziraju predavanja, radionice, filmske projekcije, panel diskusije i druge aktivnosti za djecu ili odrasle, uživo ili online

Tri animirana filma i metodička priprema za sat filmske pismenosti

S digitalne platforme Filmska naSTAVa prenosimo vam sve potrebne materijale za jedan školski sat posvećen filmskoj pismenosti: tri nagrađena kratkometražna animirana filma osnovnoškolskih autora, metodičku pripremu te poveznice na prezentaciju za ponavljanje pojmova i na kviz za učenike

Tko su bili ‘influenceri’ prije društvenih mreža?

Napravite u školi ili kod kuće zadatke iz priručnika ‘Influenceri i njihova uloga u životima djece i mladih’, kojima je cilj osvijestiti djecu da influenceri nisu nova pojava, već da su kroz povijest različite osobe utjecale i oblikovale javno mnijenje

Rezervirajte početak svibnja za 5. Dane medijske pismenosti

U projekt se mogu uključiti vrtići, škole, fakulteti, knjižnice, kina, medijske kuće, udruge i druge ustanove koje mogu organizirati predavanja, radionice, filmske projekcije, panel diskusije i druge događaje – uživo ili online – s ciljem promicanja medijske pismenosti

Nastavna priprema uz film #STOPcyberbullyingu

Pogledajte s učenicima film #STOPcyberbullyingu Dramsko-medijske skupine OŠ Dragalić i održite radionicu u kojoj će naučiti definirati, prepoznati i reagirati na cyberbullying u svojoj okolini i među svojim vršnjacima

Saša, ti je finila maša? Film o vršnjačkom nasilju na istarskom dijalektu

Donosimo vam kratki film o vršnjačkom nasilju ‘Saša, ti je finila maša?’ učenika OŠ Svetvinčenat, polaznika radionice medijske kulture MEKA, koju vodi profesorica hrvatskog jezika Mirjana Doblanović Pekica

Nastavna priprema: Zoomorni u virtualnoj školi – Online nastava

Posvetite jedan školski sat raspravi o pozitivnim i negativnim stranama online nastave. Donosimo vam nastavnu pripremu s 13. Festivala prava djece uz film “Virtualna škola – iza kamere” učenika OŠ “August Cesarec” Ivankovo

Film iz kojeg ćete saznati što radi direktor fotografije

O ulozi direktora fotografije u proizvodnji audiovizualnog sadržaja piše Mario Sablić, nagrađivani direktor fotografije. Donosimo vam i obrazovni film (u dva dijela) u kojem o svome poslu govore hrvatski filmski snimatelji različitih generacija

Videovodič kroz medije: Kako nastaje sportski program

U ovom edukativnom videu koji je pripremila Nova TV sportski reporteri, urednici i voditelji objašnjavaju kako izgleda rad u sportskoj redakciji, kako se biraju teme i pripremaju sportske vijesti, ali i prijenosi utakmica i studijske emisije

Influenceri na različitim društvenim mrežama

Istražite s djecom koje su najpopularnije društvene mreže i platforme u svijetu i u Hrvatskoj te tko su najpopularniji influenceri na njima, koliko imaju pratitelja i kakve sadržaje objavljuju

Javni poziv za sufinanciranje projekata medijske pismenosti u 2022.

Za sufinanciranje projekata medijske pismenosti u 2022. Agencija za elektroničke medije osigurala je ukupno 400 tisuća kuna. Na javni poziv mogu se prijaviti fakulteti, instituti, obrazovne ustanove, udruge i ostale pravne osobe, a rok za podnošenje prijava je 10. siječnja

Ideje za razvoj medijske i emocionalne pismenosti djece od 12 i više godina

Treći u nizu materijala pod nazivom ‘Mediji i emocije’, koje su Agencija za elektroničke medije i UNICEF objavili u suradnji s Veleposlanstvom Finske, namijenjen je djeci starijoj od 12 godina pa se u predloženim aktivnostima više pažnje pridaje internetu i društvenim mrežama

Edukacija o medijskoj pismenosti u učeničkim domovima

Na predavanjima i radionicama u sklopu projekta “Kako i zašto učiti o medijima” učenici, odgajatelji i stručni suradnici u učeničkim domovima razgovarali su s novinarkom Višnjom Biti o utjecaju medija na djecu i mlade, pravima djece u medijima te mogućnostima medijskog obrazovanja

Vrti svoj film: online baza filmova i medijske kulture za osnovne škole

Uz bogatu i raznoliku bazu filmova iz brojnih svjetskih kinematografija, platforma Vrti svoj film nudi strukturirane metodičke prijedloge usklađene s važećim kurikulom

Rezultati EduMediaTesta: srednjoškolcima treba više medijskog obrazovanja

Pilot testiranje alata za evaluaciju razine medijske pismenosti EduMediaTesta, provedeno u 15 srednjih škola diljem Hrvatske, pokazalo je da učenici imaju razvijene tehničke kompetencije, ali i poteškoće s kritičkim razmišljanjem i razumijevanjem medija

Rene Hobbs: Pandemija je povećala zanimanje učitelja za medijsku pismenost

Danijel Labaš, predsjednik Društva za komunikacijsku i medijsku kulturu, razgovarao je o medijskom obrazovanju i igrifikaciji s Renee Hobbs, jednom od vodećih svjetskih stručnjakinja za medijsku pismenost. Prenosimo vam intervju izvorno objavljen u Inkluziji – prilogu Vijenca za promicanje socijalne uključenosti

Digitalna predstava o opasnostima interneta

Interaktivna digitalna predstava ‘Abeceda interneta’, koju Ana Vilenica i Tomislav Krstanović u suradnji s A1 Hrvatska i Centrom za sigurniji internet izvode u osnovnim školama diljem Hrvatske, odličan je poticaj za razgovore s djecom o njihovim iskustvima u online svijetu

6 vježbi medijske pismenosti u kojima analizirate školske internetske stranice

Prilikom analize primjenite kriterije za kritičko vrednovanje izvora: izvornost, aktualnost, nezavisnost i objektivnost. Pokušajte procijeniti jesu li internetske stranice vjerodostojne i služe li kao pouzdan izvor informacija svim ciljanim korisnicima

Influenceri i prikriveno oglašavanje: 3 zadatka za učenike

Proučite s učenicima zakonske tekstove o oglašavanju i prikrivenom oglašavanju te ih potaknite da na profililima influencera koje prate potraže primjere prikrivenog oglašavanja

Preporuke za pripremu kvalitetnog školskog lista

Donosimo vam preporuke koje su sastavile članice Povjerenstva LiDraNa za izbor najboljih školskih listova u Splitsko-dalmatinskoj županiji Divna Šušić, Sela Tecilazić i Jadranka Stančin Babić

Stranica s korisnim materijalima za medijske, filmske i fotoskupine

U sklopu ETwinning projekta Smiješak, snima se!: mala škola filma napravljena je mrežna stranica s 11 lekcija o fotografiji i filmu, koje prate kreativni izazovi i kviz za učenike

Petodnevna radionica pod vodstvom Renee Hobbs u Zagrebu

U sklopu projekta “We play it safe!” Društva za komunikacijsku i medijsku kulturu, u rujnu će se u Zagrebu održati petodnevna radionica za učitelje, nastavnike i knjižničare pod vodstvom jedne od najvećih svjetskih stručnjakinja za medijsku pismenost Renee Hobbs

Vrste influencera s obzirom na sadržaj koji objavljuju

Iz radnog priručnika za nastavnike i roditelje ‘Influenceri i njihova uloga u životima djece i mladih’ prenosimo vam prijedlog radionice u kojoj s djecom istražujete različite influencere i analizirate njihove objave

O medijima i mentalnom zdravlju važno je učiti od stručnjaka

Na online događaju “Važno je kako se osjećaš s obje strane ekrana” povodom 5. rođendana portala medijskapismenost.hr, predavanja o utjecaju digitalnih medija na mentalno zdravlje održale su Mona Bekkhus sa Sveučilišta u Oslu i Miranda Novak s Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta u Zagrebu

Aktivnosti za istraživanje medija i emocija s djecom od 6 do 12 godina

Materijali ‘Mediji i emocije’ za razvoj medijske i emocionalne pismenosti djece od 6 do 12 godina sadrže prijedloge aktivnosti kojima je cilj prepoznavanje i osvještavanje emocija koje pobuđuju mediji, kao i načina kojima se na naše emocije utječe

Edukativna brošura ‘Veliki podaci i podatkovna ekonomija’

Uz aktivnosti iz ove edukativne brošure objavljene u sklopu 4. Dana medijske pismenosti, učenici 7. i 8. razreda osnovne škole i srednjoškolci mogu se upoznati s temom velikih podataka te istražiti kako funkcionira podatkovna ekonomija

Aktivnosti za razvoj medijske i emocionalne pismenosti djece do 8 godina

Uz zabavne i kreativne zadatke iz materijala ‘Mediji i emocije’, odgojitelji i učitelji mogu voditi djecu vrtićke, predškolske i rane školske dobi kroz istraživanje emocija i medija i njihovog međusobnog odnosa

Kutak za učenje: edukativna platforma Europske unije za djecu i mlade

U Kutku za učenje nalaze se stotine interaktivnih obrazovnih materijala namijenjenih djeci u dobi od 5 do 18 godina te njihovim roditeljima i nastavnicima

Medijska pismenost za najmlađe – multimedijski priručnik

Uz aktivnosti opisane u priručniku namijenjenom odgajateljima i učiteljima, djeca prve spoznaje o medijima usvajaju na način prilagođen njihovoj dobi, kroz interakciju i iskustveno učenje putem vlastitih osjetila

Videolekcija: Digitalni mediji i mentalno zdravlje

Zašto mladi koriste društvene mreže i kako digitalni mediji mogu utjecati na razvoj njihovog identiteta, na sliku o sebi i odnose s drugima, objašnjava socijalna pedagoginja Sabina Mandić s Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Materijali s prijedlozima radionica posvećenih temi influencera

Informirajte se i razgovarajte s djecom i mladima o influencerima koje prate na društvenim mrežama i potaknite ih na kritičko promišljanje o njihovim sadržajima i porukama

Videovodič kroz medije: Jedan dan u informativnom programu

Kako nastaju informativne emisije na televiziji i tko je sve potreban kako bi vijesti došle do gledatelja, saznajte u videovodiču pripremljenom u sklopu 4. Dana medijske pismenosti, kroz koji nas vodi Marija Miholjek, voditeljica Dnevnika Nove TV

Vježbe, igre i kvizovi za učenje o dezinformacijama

Edukativna brošura o dezinformacijama sadrži pregled ključnih informacija i koncepata potrebnih za razumijevanje problema dezinformacija, uz niz zanimljivih primjera i 9 vježbi za učenike

Videovodič kroz medije: Kako nastaje vremenska prognoza

Vremenska prognoza nezaobilazan je dio dnevnog informiranja. Kako nastaje, koje znanosti su nužne da bi prognoza bila što točnija i kako izgleda posao meteorologa na televiziji, objašnjava u videu glavni meteorolog HRT-a Zoran Vakula

Održite radionicu za učenike i podržite njihovo mentalno zdravlje

Preuzmite naše edukativne materijale ‘Digitalni mediji i mentalno zdravlje’, na temelju kojih možete održati radionicu, odnosno sat medijske pismenosti (uživo ili online) za učenike viših razreda osnovne škole ili srednjoškolce

75 izjava političara za igru pogađanja i kviz o političkim ideologijama

Dopunjeno izdanje edukativne brošure ‘Ideološki izazov’ sadrži ukupno 75 stvarnih izjava političara uz koje učenici mogu provjeriti znaju li u političkim i medijskim porukama prepoznati određenu ideologiju 

EduMediaTest: novi alat za evaluaciju i razvoj vještina medijske pismenosti

Alat koji razvijaju partnerske ustanove iz 7 zemalja Europske unije pomoći će pri procjeni sposobnosti učenika da prepoznaju dezinformacije, otkriju skrivene interese u izvorima vijesti i uoče stereotipe te ih potaknuti na odgovorno ponašanje u vezi s autorskim pravima

Publikacije o medijskoj pismenosti poslane u 645 ustanova

Knjižice i slikovnice o medijskoj pismenosti u izdanju Agencije za elektroničke medije i UNICEF-a bit će u Godini čitanja dostupne još većem broju djece, roditelja, odgojitelja i nastavnika u vrtićima, školama, knjižnicama i udrugama diljem Hrvatske

Priče na društvenim mrežama kao novo sredstvo informiranja

Nakon što je Snapchat popularizirao format ‘priča’ (stories), to su preuzele mnoge druge platforme. Doživljaji nanizani u story ciljaju mlađe korisnike i namijenjeni su gledanju na zaslonu mobitela. U takvom formatu naglasak je na slikama i kratkim videozapisima te on mijenja naš odnos prema vijestima

Organizirajte događaj u sklopu Dana medijske pismenosti, uživo ili online

Organizirajte predavanje, radionicu, okrugli stol, filmsku projekciju ili neku drugu aktivnost za djecu ili odrasle s ciljem promicanja medijske pismenosti, uživo uz poštivanje epidemioloških mjera, ili putem interneta. I svakako nam prijavite svoj događaj!

Objavljujete li tuđe fotografije na društvenim mrežama bez njihova znanja?

Djeca često na društvenim mrežama objavljuju vlastite fotografije, ali i fotografije druge djece. Potaknite ih da prije objave uvijek razmisle i da pitaju druge osobe, neovisno o tome je li riječ o članovima njihove obitelji, prijateljima ili profesorima, slažu li se oni s objavom

Treba li nam nacionalna digitalna platforma za osnovnoškolce?

Na okruglom stolu ‘Medijske navike učenika osnovnih škola – a što je s digitalnim časopisima za djecu?’ stručnjaci i mladi raspravljali su o potrebi za pokretanjem digitalne platforme za djecu na nacionalnoj razini

Uskoro 4. Dani medijske pismenosti

Cilj Dana medijske pismenosti je osigurati što većem broju građana, posebice djece i mladih, prilike za učenje o medijima, a ove godine u fokusu je utjecaj medija na mentalno zdravlje

Izrada smjernica: Kako se zaštititi od elektroničkog seksualnog nasilja

U radionici pod nazivom ‘Od informacija do reakcija’ iz nastavnih materijala o sextingu i sextortionu, učenici istražuju dostupne informacije i izrađuju smjernice za preveniranje elektroničkog seksualnog nasilja

Film i nastavna priprema o utjecaju stereotipa na samopoštovanje mladih

Razgovarajte s učenicima o hollywoodskim teen filmovima, a zatim zajedno pogledajte hrvatski kratki film ‘Odraz tišine’ i potaknite raspravu o tome kako medijski prikazi idealne ljepote, ljubavi, životnog stila mladih… mogu narušiti njihovo samopouzdanje

Put oko svijeta preko novinskih naslovnica

Ova lekcija iz nastavnih materijala ‘Medijska i informacijska pismenost – Radni listići za aktivnosti u učionici’ Francuskog nacionalnog centra za medijsku i informacijsku pismenost (CLEMI), može se provesti s djecom u dobi od 5 do 11 godina

Naš online život, o kojem roditelji trebaju znati: film i nastavna priprema

Održite nastavni sat posvećen opasnostima koje je donio internet: pogledajte s učenicima film ‘Naš online život o kojem roditelji trebaju znati’ i poslužite se nastavnom pripremom objavljenom u sklopu Festivala prava djece

Škola u kinu za djecu i mlade iz Primorsko-goranske županije sada i online

Školu u kinu u proteklih 12 godina posjetilo je više od stotinu tisuća djece i mladih, a ovaj program riječkog Art-kina odnedavno je dostupan i online

Medijska pismenost u novim hrvatskim kurikulumima

Koliko je i kako medijska pismenost zastupljena u kurikulumima obaveznih predmeta i nekih međupredmetnih tema? Donosimo vam pregled i osvrt koji je napravila Amadea Draguzet, školska knjižničarka mentorica iz Osnove škole Stoja u Puli

Kako se nositi s teorijama zavjere u učionici

Razgovor o teorijama zavjere u učionici može biti izazov, osobito ako učenici u njih vjeruju. Preporuke kako pristupiti toj temi prenosimo vam iz nastavnih materijala Francuskog nacionalnog centra za medijsku i informacijsku pismenost (CLEMI), koji su dostupni i na hrvatskom jeziku 

Materijali za radionice o prikrivenom oglašavanju

Preuzmite naše nastavne materijale sa zadatcima u kojima se obrađuje plasman proizvoda u programima lagane zabave i u objavama na YouTubeu, prikriveno oglašavnje u crtanim filmovima, u časopisima za mlade i u dnevnim novinama te zavravajuće oglašavnje na internetu

Prijedlozi aktivnosti za razvoj medijske i informacijske pismenosti

U prijevodu materijala Francuskoga nacionalnog centra za medijsku i informacijsku pismenost (CLEMI) pronaći ćete 9 radnih listića s ključnim informacijama i prijedlozima aktivnosti koje se mogu provoditi s učenicima u osnovnim i srednjim školama

Učenje uz film: Kako djeca s oštećenjima vida i sluha doživljavaju svijet

U projektu ‘Senzibilizacijom do integracije’ više od 180 osnovnoškolaca imalo je priliku ‘ući u cipele’ djece i odraslih koji ne čuju i ne vide. Gledali su filmove s povezom na očima i slušalicama na ušima, a zatim i filmove s audiodeskripcijom za slijepe i titlovima za gluhe

Medijska pismenost na francuski način

‘Razvoj medijske i informacijske pismenosti je zadatak francuskog obrazovnog sustava i važna tema za društvo, jer tako osnažujemo djecu i mlade da postanu mudriji i kompetentiniji građani’, kaže Anaïs Adriaens-Allemand iz CLEMI-ja, Francuskog nacionalnog centra za informacijsku i medijsku pismenost

Drugačiji oblik nastave u sklopu online Festivala prava djece

Online projekcije filmova djece i mladih održane su tijekom listopada i studenog u 411 osnovnih i 146 srednjih škola, a svi filmovi i nastavne pripreme i dalje su dostupni na internetskoj stranici Festivala prava djece

Stručni skup: Francuski pristup podučavanju medijske pismenosti u školama

Na stručnom skupu za nastavnike i školske knjižničare, koji organiziraju Francusko veleposlanstvo u Hrvatskoj, Agencija za elektroničke medije i Agencija za odgoj i obrazovanje bit će predstavljeni rad i obrazovni materijali Francuskog nacionalnog centra za informacijsku i medijsku pismenost

Materijali za radionice o govoru mržnje za srednjoškolce

Na temelju nastavnih materijala ‘Ljudsko dostojanstvo, vrijeđanje, sramoćenje i govor mržnje’, nastavnici mogu održati sedam radionica za učenike od 1. do 4. razreda srednje škole

Kako (i zašto) pokrenuti digitalni školski list

Školska knjižničarka Stojanka Lesički, voditeljica novinarske i filmske skupine u Osnovnoj školi Sveti Petar Orehovec i odgovorna urednica digitalnog školskog lista Klinček, piše o tome kako rad u školskom listu može unaprijediti medijsku pismenost učenika te daje praktične savjete kako ga pokrenuti

Panel o filmu u nastavi i predstavljanje novih filmsko-obrazovnih platformi

Panel u organizaciji HAVC-a i Međunarodnog filmskog festivala za djecu KinoKino održat će se putem Zooma u četvrtak 12. studenog u podne. Sudjelovanje je besplatno, a prijave se primaju do 10. studenog

Online radionica animiranog filma za odgojitelje i nastavnike

Radionica je namijenjna odgojno-obrazovnim djelatnicima s područja Grada Zagreba, koji žele vještinu izrade animiranog filma prenijeti u  vrtićke skupine i učionice. Održavat će se putem Zooma, za sudionike je besplatna, a prijave traju do 5. studenog

U prva dva tjedna više od 18 tisuća djece i mladih na Festivalu prava djece

Svi filmovi iz festivalskog programa namijenjenog osnovnim i srednjim školama dostupni su za gledanje online pa nastavnici mogu organizirati projekciju za svoje učenike, a uz pomoć nastavnih priprema dodatno obraditi teme koje su filmovi otvorili

Poučite djecu kako poštivati sebe i druge u virtualnom svijetu

‘Poštujmo sebe i druge u medijskom prostoru’ bila je glavna poruka 2. Dana medijske pismenosti, održanih 2019. godine. Tada su objavljeni i nastavni materijali za osnovne škole, sa zadatcima uz koje učenici mogu savladati pravila lijepog i pristojnog ponašanja i komuniciranja na internetu

Materijali za radionice o oglasima – za dječje vrtiće

U našim radioničkim materijalima, namijenima odgojiteljima i stručnim suradnicima u dječjim vrtićima, opisane su aktivnosti kojima se djecu potiče na prepoznavanje oglasa, bolje razumijevanje njihovog utjecaja i kritičko razmišljanje o njihovim porukama

Otvoreni kolegij Britanskog filmskog instituta o filmskom obrazovanju

Online kolegij ‘Film Education: A User’s Guide’, namijenjen stručnjacima iz audiovizualnog i odgojno-obrazovnog sektora, odnosno svima koje se bave promicanjem filmske i medisjke pismenosti, ponovno je besplatno dostupan od 12. listopada

Nastavni materijali o dezinformacijama i lažnim vijestima

Nastavni materijali za srednje škole ‘Kako prepoznati dezinformacije i lažne vijesti’ sadrže objašnjenja ključnih koncepata medijske pismenosti i fenomena dezinformacija te savjete za prepoznavanje lažnih vijesti, kao i opise 7 zadataka za učenike, radne listiće i kviz o lažnim vijestima

E-knjiga s radionicama medijske pismenosti i digitalnog građanstva

Ukupno 15 radionica pripremljeno je u sklopu Erasmus+ projekta ‘Mali novinari danas – odgovorni digitalni građani sutra’, a upute za radionice, prezentacije i zadatci sada su dostupni svim nastavnicima koji kod svojih učenika žele razvijati medijsku pismenost i osnaživati ih za odgovorno digitalno građanstvo

Ribanje i ribarsko prigovaranje kao srednjoškolska filmska lektira

Ministarstvo znanosti i obrazovanja preporučilo je gledanje dugometražnog igranog filma redatelja Milana Trenca, nastalog po književnom djelu Petra Hektorovića Ribanje i ribarsko prigovaranje, srednjoškolskim nastavnicima koji s učenicima planiraju odlazak u kino u nastavnoj godini 2020./2021.

Bitcoinboy: kratki film i priprema za nastavni sat o lažnim vijestima

Dva srednjoškolca iz Nizozemske željela su provjeriti mogu li u medije plasirati izmišljenu priču o dječaku koji se obogatio na bitcoinima. Cijeli proces dokumentirali su filmom koji je prikazan na Festivalu prava djece, a uz njega je pripremljena i zanimljiva lekcija o lažnim vijestima

Nastavni materijali uz film ‘Dnevnik Diane Budisavljević’

Film je u prvih godinu dana pogledalo više od 5 000 učenika u Hrvatskoj, a dostupni su i obrazovni materijali namijenjeni nastavnicima i učenicima, za čije je korištenje u nastavi suglasnost dalo Ministarstvo znanosti i obrazovanja

Sat medijske kulture u 1. i 3. razredu posvećen radiju

Biljana Bagarić Ivezić, učiteljica razredne nastave u Područnoj školi Poljanski Lug opisala nam je nastavni sat Medijske kulture u kombiniranom odjelu 1. i 3. razreda, na kojem su njezini učenici izrađivali plakat, odnosno snimali radijski intervju

Organizirajte obiteljski ‘Dan BezVeze’

Projekt Dan BezVeze prethodnih se godina provodio u školama – svi učenici i učitelji tog su dana ugasili svoje mobilne telefone, računala, tablete, televizore i igraće konzole, a organizirane su igre i brojne radionice za učenike. Ove godine održava se u subotu, u obiteljima učenika

Filmska naSTAVa dobiva digitalnu platformu

Novom digitalnom platformom Hrvatski filmski savez dovodi Filmsku naSTAVu u sve hrvatske osnovne i srednje škole

Videolekcija: Dezinformacije i lažne vijesti kao političko oružje

Videolekcija koju je snimio Tomislav Levak s Akademije za umjetnost i kulturu u Osijeku namijenjena je srednjoškolcima, osobito maturantima, ali i studentima i svima zainteresiranima za fenomen dezinformacija i njihovo korištenje u političke svrhe

Edukativna brošura i kviz o političkim ideologijama

Obrazovni materijal ‘Ideološki izazov’ pokazuje kako razlikovati temeljne političke metaideologije – pluralizam, populizam i monizam – te učenicima daje zabavan alat s pomoću kojeg mogu samostalno, u bilo kojem medijskom ili političkom tekstu, prepoznati diskurs koji je tipičan za svaku od tih metaideologija

Druženje uživo i online: digitalna strip-knjiga učenika 2. razreda

Marlena Bogdanović, učiteljica 2. a razreda u OŠ Tučepi, povodom 3. Dana medijske pismenosti održala je radionicu o pravilima pristojnog komuniciranja na internetu i uživo, u sklopu koje su njezini učenici izradili digitalnu strip-knjigu

Kako su vukovarski gimnazijalci učili o lažnim vijestima

Prof. informatike Sanja Pavlović Šijanović iz Gimnazije Vukovar u sklopu Dana medijske pismenosti na daljinu organizirala je za svoje učenike online aktivnost posvećenu temi lažnih vijesti. Pročitajte njezin izvještaj

Video lekcija: Oglasi oko nas

Učiteljica razredne nastave Josipa Blagus pripremila je video lekciju i radni listić za učenike od 1. do 4. razreda osnovne škole, s ciljem poticanja kritičkog promišljanja o oglasima i drugim medijskim sadržajima 

Videolekcija: Kako gledati animirani film

U video lekciji snimljenoj u sklopu Dana medijske pismenosti na daljinu učiteljica razredne nastave Dubravka Kalinić Lebinec učenike vodi kroz interpretaciju animiranog filma ‘Crvena jabučica’ autorice Ane Horvat

Video lekcija: Prepoznajte dezinformacije i lažne vijesti

Video lekcija koju je pripremila prof. Nada Jakovčević sadrži savjete za provjeru informacija, odnosno prepoznavanje dezinformacija, aktualne primjere lažnih vijesti koje su se širile društvenim mrežama te nekoliko zanimljivih zadataka za učenike

Video lekcija: Slikovnica o medijima

Snimku sata medijske pismenosti održanog u Školi na Trećem roditelji mogu pogledati sa svojom djecom, a učitelji i odgojitelji podijeliti s predškolcima i učenicima nižih razreda osnovne škole

Kako kritički vrednovati izvore na internetu

Sustavno provjeravanje izvora i procjenjivanje njihove vjerodostojnosti omogućuje nam da svjesno biramo izvore kojima ćemo se služiti. Saznajte kako kritički vrednovati tekstove, slike, zvučne i videozapise te na što paziti prilikom pretraživanja interneta

Videolekcije: Sexting i sextortion

Iskoristite dvijevideo lekcije za srednjoškolce, koje su pripremile socijalne pedagoginje Sabina Mandić i Sanja Radić Bursać s Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta u Zagrebu, za sat medijske pismenosti na daljinu, ili u učionici

Video Lekcija: Clickbait novinarstvo

U video lekciji koju je pripremila prof. Dijana Požgaj učenici će saznati što su clickbait članci i koja im je svrha, a vidjet će i puno zanimljivih primjera takvih naslova i članaka. Tu su i zadatci – upute za raspravu ili razmišljanje, istraživanje i stvaranje 

Video lekcija: Što da radim bez jutjub(er)a?

Za učenike viših razreda osnovne škole učiteljica informatike Mateja Paradžik pripremila je video lekciju i radne listiće o YouTuberima i njihovom utjecaju na djecu i mlade

Video lekcija: Tehnike propagande

U video lekciji, koju je na temelju materijala ‘Fake or Fact: Uvođenje kritičkog vrednovanja izvora u učionice’ pripremila dr.sc. Anita Tufekčić, učenici će saznati što je propaganda, koje vrste propagande postoje te koje su najčešće propagandne tehnike

Video lekcija: Provjera sadržaja na internetu

Razlikovanje vjerodostojnih i nevjerodostojnih izvora na internetu jedna je od vještina medijske pismenosti koje su u kriznim situacijama osobito važne. Upravo je toj temi posvećena video lekcija prof. Mirene Maljković

Videolekcija: Pravila lijepog ponašanja i komuniciranja na internetu

Pogledajte s djecom kod kuće ili u školi ovu videolekciju medijske pismenosti, koju je prof. Silvia Vladić Vrban pripremila u sklopu Dana medijske pismenosti na daljinu, i riješite kviz o sigurnom i odgovornom ponašanju na internetu

Materijali za uvođenje kritičkog vrednovanja izvora u učionice

Na temelju materijala ‘Fake ≠ fact’ možete održati jednu, ili nekoliko radionica za srednjoškolce te ih osposobiti za kritičko vrednovanje izvora i prepoznavanje različitih tehnika propagande, a tu su i upute po kojima učenici mogu snimiti vlastiti propagandni film

Webinari o elektroničkom nasilju za odgojno-obrazovne djelatnike

U sklopu projekta #stop(e)nasilju, članovi Društva za komunikacijsku i medijsku kulturu održat će tijekom travnja i svibnja pet webinara o elektroničkom nasilju i njegovoj prevenciji

Materijali za edukativne radionice na temu sextinga i sextortiona

Nastavni materijal ‘Sexting i sextortion’, dostupan za preuzimanje u elektroničkom obliku, sadrži prijedloge šest interaktivnih radionica za srednjoškolce. Cilj je potaknuti ih na kritičko promišljanje i odgovorno ponašanje u virtualnom okruženju

Besplatni online-kolegij o filmskom obrazovanju

Britanski filmski institut od ponedjeljka, 23. ožujka, pokreće besplatni otvoreni online-kolegij ‘Film Education: A User’s Guide’, namijenjen svim europskim stručnjacima iz audiovizualnog i odgojno-obrazovnog sektora

Dani medijske pismenosti – na daljinu

Na temelju naših obrazovnih materijala, dostupnih za preuzimanje u elektroničkom obliku, možete snimiti video, održati webinar ili sat medijske pismenosti u virtualnoj učionici te organizirati druge aktivnosti putem interneta

Kako i sami sudjelujemo u širenju lažnih vijesti

Razmislite prije nego što podjelite neku vijest na društvenim mrežama: izvori lažnih vijesti oslanjaju se na to da će čitatelji dijeliti i širiti njihove sadržaje

Poučite djecu kako gledati film

Prva stepenica razumijevanja jezika pokretnih slika jest otkriti kako nam one prenose što je važno, kako vode našu pažnju i kako nam daju informacije – piše filmska kritičarka Višnja Vukašinović u tekstu koji vam prenosimo sa stranice Društva ‘Naša Djeca’ Zabok

Dječja TV reportaža i priprema za nastavni sat o vršnjačkom nasilju

Aktivnost koju Festival prava djece predlaže za obilježavanje Dana ružičastih majica uključuje gledanje TV reportaže o vršnjačkom nasilju, koju je snimila Filmska skupina OŠ Strahoninec, te igru u kojoj učenici jedni drugima ističu pozitivne osobine

Uključite se u Dane medijske pismenosti i organizirajte svoj događaj

Pozivamo sve vrtiće, škole, fakultete, knjižnice, kina, medije, udruge i druge društvene dionike da u sklopu 3. Dana medijske pismenosti organiziraju predavanja, radionice, filmske projekcije, panel diskusije i druge aktivnosti za djecu ili odrasle

Prijavite svoj vrtić, školu, knjižnicu… za naše knjižice i slikovnice

Kako bi knjižica za roditelje i skrbnike ‘Djeca i mediji’ i ‘Slikovnica o medijima’ bile dostupne što većem broju djece, roditelja, odgojitelja, nastavnika i drugih stručnjaka koji rade s djecom, šaljemo ih u knjižnice, odgojno obrazovne-ustanove te udruge

Kratki film i priprema za radionicu o sigurnosti na internetu

Potaknite učenike na raspravu o tome što sve objavljuju na internetu i koliko svojih prijatelja ili pratitelja uopće poznaju. Nakon gledanja filma “My friend Frank” i razgovora o njemu, neka učenici naprave analizu svojih profila na društvenim mrežama

Obilježavanje Dana sigurnijeg interneta 2020.

Centar za sigurniji internet s partnerima i suradnicima organizira obilježavanje Dana sigurnijeg interneta 11. veljače te poziva škole i druge institucije i organizacije, roditelje, djecu i mlade da se uključe

Radionice za učenike u medijima u 6 gradova

I ove godine, u sklopu 3. Dana medijske pismenosti, organizirane su radionice ‘Djeca upoznaju medije’ u medijskim kućama u Zagrebu, Osijeku, Rijeci, Puli, Zadru i Splitu. Radionice će se održavati od 17. veljače do 8. travnja, a namijenjene su učenicima od 5. razreda osnovne do 4. razreda srednje škole

Prve informacije o Danima medijske pismenosti 2020.

Ove godine Dani medijske pismenosti poklapaju se s Europskim tjednom medijske pismenosti, čiji će središnji događaj biti međunarodna stručna konferencija u Zagrebu pod nazivom “Medijska pismenost u svijetu koji se stalno mijenja: Integrirati. Okupiti. Osnažiti.”

Mlade trebamo poučavati o ljudskom dostojanstvu i njegovoj zaštiti u medijima

Razni oblici nasilja upereni protiv ljudskog dostojanstva u virtualnom se svijetu brže šire. Riječ je, među ostalim, o vrijeđanju i omalovažavanju, sramoćenju i govoru mržnje, koji se ubrajaju u elektroničko nasilje

I Hrvatskoj bi dobro došla posebna Agencija za medijsku pismenost

Na panelu o medijskoj pismenosti u sklopu međunarodne konferencije “Suzbijanje dezinformacija u eri digitalnih medija” u Zagrebu predstavljen je rad Francuskog instituta za medijsku i informacijsku pismenost CLEMI, prve agencije za medijsku pismenost u Europi. Iako je po mišljenju panelista puno napravljeno na promociji medijske pismenosti i u Hrvatskoj, još se puno treba učiniti

Kako i zašto učiti o medijima – u učeničkim domovima

Bili smo na interaktivnom predavanju ‘Kako i zašto učiti o medijima’ koje je za djevojke iz Učeničkog doma Marije Jambrišak održala novinarka, urednica i publicistica Višnja Biti

Sufinanciranje projekata medijske pismenosti u 2020.

Agencija za elektroničke medije sufinancira projekte, manifestacije, seminare, konferencije, radionice, predavanja, istraživanja ili pripremu i izradu edukacijskih materijala na temu medijske pismenosti. Najviši iznos koji se može dobiti za pojedini projekt iznosi 40 tisuća kuna, a rok za podnošenje prijava je 19. prosinca 2019.

Komentiranje sadržaja na internetskim portalima i društvenim mrežama

U ovom zadatku učenici trebaju odabrati jednu vijest o djeci i mladima s nekog internetskog portala te analizirati komentare medijskih korisnika – jesu li oni dobro argumentirani, ili su u njima argumenti izostali, a korišten je neprimjeren rječnik

Prikriveno oglašavanje u časopisima za mlade

Časopisi obično imaju rubrike u kojima promoviraju određene proizvode, ali u pravilu bez jasnog navođenja da je riječ o oglasima, a prikriveni oglasi mogu se naći i u tekstovima. Analizirajte s učenicima glavne modele prikrivenih oglasa u časopisima za mlade

Program filmske pismenosti za predškolce, njihove odgojitelje i roditelje

U programu Vrtići u kvartovskom kinu, koji provodi Udruga djeca susreću umjetnost, ove je godine zabilježeno 4 i pol tisuće posjeta predškolaca iz 26 zagrebačkih gradskih vrtića

Sramoćenje na internetu i društvenim mrežama

Upoznajte učenike s pojmom sramoćenja, kako je definiran hrvatskim Kaznenim zakonom. Potaknite ih da iskreno iznesu jesu li bili poticatelji i/ili žrtve takvoga ponašanja, te pozovite na samopoštovanje i poštivanje drugih na internetu i društvenim mrežama

‘Mali novinari danas – odgovorni digitalni građani sutra’

U novom Erasmus+ projektu koji koordinira OŠ Sveti Petar Orehovec, učenici iz pet zemalja pripremat će i uređivati sadržaje digitalnih školskih časopisa. Cilj je da tako razviju vještine medijske pismenosti koje su preduvjet za odgovorno građanstvo u digitalnom svijetu

Plasman proizvoda u popularnim TV emisijima

Pokažite učenicima isječak iz neke od popularnih emisija, kao što su Supertalent, Zvjezdice, Hrvatska traži zvijezdu, Tvoje lice zvuči poznato, The Voice, ili Ples sa zvijezdama. Objasnite im što je plasman proizvoda, tražite da ga prepoznaju u isječku i potaknite raspravu o ovoj vrsti oglašavanja

Već u osnovnoj školi razgovarajte s djecom o sekstingu

Jedan školski sat u 7. ili 8. razredu posvetite temi sekstinga – slanja i objavljivanja fotografija intimnih dijelova tijela. Neka učenici naprave zadatak iz naših nastavnih materijala ‘Poštivanje sebe i drugih u virtualnom svijetu’

Medijsku pismenost treba integrirati u nacionalne obrazovne politike

Bez unaprjeđenja medijskog obrazovanja, podrška medijskoj pismenosti tek je prazna gesta, rekao je britanski stručnjak David Buckingham na konferenciji u Helsinkiju. Robert Tomljenović, zamjenik predsjednika Vijeća za elektroničke medije, poručio je da medijska pismenost mora postati jedna od osnovnih vrijednosti u Europi

Platforma s primjerima i kurikulima za poučavanje o propagandi

Na online platformi Mind Over Media za analizu je dostupno više od 1700 primjera suvremene propagande, a tu su i kurikuli o govoru mržnje, prikrivenom oglašavanju, lažnim vijestima te poučavanju propagande za migrante i tražitelje azila, koje su pripremili hrvatski stručnjaci

Filmovi i serije omogućuju nam upoznavanje svoje i drugih kultura

Na radionici ‘(Inter)nacionalna povijest filma kao čuvarica folklora’ učenici su analizirali folklorne elemente u odabranim filmovima i televizijskim serijama te ih povezivali s filmskim izražajnim sredstvima i sadržajnim sastavnicama filma

Kako prepoznati plasman proizvoda u objavama na Youtubeu

U zadatku iz naših nastavnih materijala o prikrivenom oglašavanju, učenici analiziraju objavu nekoga od poznatih hrvatskih Youtubera te uče prepoznati plasman proizvoda

Ključevi filma: pitanja za dešifriranje svakog igranog filma

Ključevi filma služe kao podsjetnik nastavnicima, roditeljima, djeci i mladima za razgovor o igranom filmu te sadrže šest ključnih područja na koja valja obratiti pozornost pri aktivnom gledanju igranog filma, a to su: radnja/sadržaj, likovi, realizacija/izvedba, igranofilmski žanr, doživljaj i poruka

Film u nastavi stranih jezika: Motivacija za učenje i zabava

Animirani film ‘Mali princ’ iz 2015. u režiji Marka Osborna snimljen je u dvije originalne verzije – engleskoj i francuskoj te je prikladan je za korištenje u nastavi ovih stranih jezika za sve dobne skupine učenika, pišu Petra Barbarić i Jasna Ćirić iz Centra za strane jezike Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Videoigre u odrastanju pripadnika net-generacija

Učitelje i roditelje treba informirati o dobrobiti koje imaju njihova djeca uz igranje videoigara te naučiti kako pomagati i usmjeravati odrastanje djece u doba ranog ili srednjeg djetinjstva uz digitalne medije, piše prof. dr. sc. Milan Matijević s Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Guglanje za mudrice – guglajte, ali pametno, ili pitajte knjižničare

U programu ‘Guglanje za mudrice’, koji provodi Knjižnica ‘Nikola Zrinski’ Čakovec u suradnji s međimurskim osnovnim i srednjim školama, djeca i mladi uče kako sigurno pretraživati i koristiti izvore na internetu

Čitateljska pismenost u kontekstu medijske pismenosti

Digitalna književna djela iznimno su plodonosna i blagodatna za savladavanje medijske, čitateljske i literarne pismenosti istodobno, piše doc. dr. sc. Marina Gabelica s Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu, u članku izvorno objavljenom u časopisu Zrno

Repozitorij učeničkih filmova i radionica iz građanskog odgoja

U sklopu projekta ‘Mali korak za film, veliki za europsko građanstvo’, koji OŠ Sveti Petar Orehovec provodi u suradnji sa školama iz Italije, Poljske i Španjolske, pripremljen je repozitorij s više od 40 učeničkih filmova i obrazovnim materijalima za nastavu građanskog odgoja

Govor mržnje na internetu i društvenim mrežama

Prema istraživanju EU Kids Online, više od četvrtine djece u dobi od 9 do 17 godina u proteklih godinu dana vidjelo je internetske stranice ili rasprave koje uključuju poruke i govor mržnje usmjeren prema određenim grupama ljudi

Viralni video za zabavnu lekciju iz medijske pismenosti

Video u kojem mala svinja od utapanja spašava kozlića objavljen je krajem 2012. i brzo se proširio internetom i društvenim mrežama. Samo na Youtubeu pogledalo ga je više od 10 milijuna ljudi

Vrijeđanje i ismijavanje najčešći su oblici elektroničkog nasilja

Iz nastavnih materijala za srednje škole ‘Ljudsko dostojanstvo, vrijeđanje, sramoćenje i govor mržnje’ prenosimo vam poglavlje o vrijeđanju i omalovažavanju, s objašnjenjima tih pojmova i ključnih zakonskih propisa, te zadatak uz koji će učenici naučiti prepoznati vrijeđanje u virtualnoj komunikaciji te reagirati na njega

‘U našem vrtićkom kinu djeca gledaju kvalitetne crtiće i uče’

Djecu trebamo odgajati da prepoznaju kvalitetne crtane filmove i druge medijske sadržaje, jednako kao što ih potičemo da čitaju kvalitetne slikovnice, smatraju odgojiteljice Karolina Marković i Maša Kmecik iz Dječjeg vrtića Zapruđe

Poziv učenicima, učiteljima i roditeljima da jedan dan provedu bez ekrana

U Osnovnoj školi Jure Kaštelana 31. svibnja neće se koristiti mobiteli ni drugi uređaji s ekranima, a za učenike su organizirane brojne društvene, sportske i kreativne aktivnosti. Organizatorica i autorica projekta Dan BezVeze, učiteljica informatike Mirena Maljković poziva i druge škole da se uključe

Zadatak za djecu i roditelje: Prikriveno oglašavanje u dnevnim novinama

Učenicima zadajte zadatak da zajedno s roditeljima prolistaju priloge dnevnih novina koji se izdaju subotom ili nedjeljom te pronađu svaki oglas koji izgleda kao novinarski tekst

Media talenti: U tri godine snimili smo više od 150 video priloga

Učenici Obrtničke i industrijske graditeljske škole u Zagrebu od 2016. imaju svoju školsku televiziju, a preko Udruge Media talenti surađuju i s učenicima drugih srednjih škola te osnovnoškolcima

Pravila lijepog ponašanja i komuniciranja na internetu

Nakon ovog zadatka iz nastavnih materijala ‘Poštivanje sebe i drugih u virtualnom svijetu’, učenici će moći navesti i objasniti pravila lijepog i pristojnog ponašanja i komuniciranja na internetu te će razlikovati primjerene i neprimjene oblike ponašanja u virtualnom svijetu

Stručni skupovi o medijskoj pismenosti za učitelje i nastavnike

U sklopu 2. Dana medijske pismenosti održani su stručni skupovi u Splitu, Rijeci i Zagrebu, na kojima je oko 400 učitelja i nastavnika dobilo ideje kako koristiti medije u nastavi, s učenicima analizirati medijske sadržaje i poticati ih na kritičko razmišljanje

Otvorene prijave za 21. Školu medijske kulture ‘Dr. Ante Peterlić’

Škola medijske kulture ‘Dr. Ante Peterlić’ namijenjena je profesorima, učiteljima, odgajateljima, studentima, klubovima, udrugama i samostalnim autorima. Ove godine održava se u Varaždinu od 18. do 28. kolovoza, a prijave su otvorene do 15. lipnja

Javite nam kako ste obilježili 2. Dane medijske pismenosti

Pozivamo sve koji su organizirali neki događaj ili aktivnost u sklopu 2. Dana medijske pismenosti da nam se jave s povratnim informacijama. Zanimaju nas vaša iskustva i ideje, kako bismo ih ugradili u sljedeće Dane medijske pismenosti, kao i u redovni sadržaj portala medijskapismenost.hr

Održite roditeljski sastanak o medijima i medijskoj pismenosti

Kao pomoć odgojiteljima, nastavnicima i stručnim suradnicima u vođenju roditeljskih sastanaka na temu poticanja medijske pismenosti kod djece, u sklopu 2. Dana medijske pismenosti pripremljeni su materijali pod nazivom ‘Kako roditelji mogu podržati djecu u svijetu medija’

Materijali za radionice u vrtićima, osnovnim i srednjim školama

Preuzmite obrazovne materijale koje su za 2. Dane medijske pismenosti pripremili domaći stručnjaci i održite barem jedan sat, odnosno radionicu medijske pismenosti za djecu u svom vrtiću ili školi

Filmsko-obrazovni program u neovisnim kinima diljem Hrvatske

U sklopu 2. Dana medijske pismenosti, od 8. do 12. travnja u dvanaest se neovisnih kina diljem Hrvatske održava poseban filmsko-obrazovni program namijenjen učenicima starijih razreda osnovne te srednje škole

Priručnik za korištenje filma u razrednoj i nastavi medijske kulture

Film ‘Moj dida je pao s Marsa’ ima pozitivno stručno mišljenje i preporuku Ministarstva znanosti i obrazovanja učenicima osnovnih škola, a prate ga edukativni materijali za pripremu nastave s radnim listićima te prijedlozima aktivnosti i zadataka za učenike

Organizirajte predavanje ili radionicu povodom Dana medijske pismenosti

Obavijestite nas o događajima i aktivnostima koje organizirate, kako bismo ih mogli uključiti u Raspored događanja te vam poslati plakate i pakete naših tiskanih publikacija

Mogu li regulatori poticati medijsku pismenost?

Studija Vijeća Europe pod nazivom ‘Regulatorna tijela za elektroničke medije i medijska pismenost – Usporedna analiza najboljih europskih praksi’ donosi pregled razvoja koncepta medijske pismenosti, aktualnih izazova i nastojanja međunarodnih organizacija te primjera prakse iz Finske, Irske i Hrvatske

Zadatak za osnovnoškolce: Nasilje u medijima

Potaknite djecu na promišljanje o količini nasilja kojoj su svakodnevno izloženi kroz različite medijske sadržaje i na osvještavanje kako to može utjecati na njih i njihove vršnjake

Šaljemo publikacije u knjižnice, vrtiće, škole, udruge… Prijavite se!

Povodom 2. Dana medijske pismenosti, koji će se održati od 8. do 12. travnja 2019., pozivamo knjižnice, vrtiće, škole, udruge i druge ustanove da se prijave kako bismo im poslali tiskane primjerke knjižica ‘Djeca i mediji’ i ‘Slikovnica o medijima’

Dani medijske pismenosti 2019.

U organizaciji Agencije za elektroničke medije i Ureda UNICEF-a za Hrvatsku, u suradnji s brojnim partnerima i pod pokroviteljstvom Ministarstva kulture i Ministarstva znanosti i obrazovanja, od 8. do 12. travnja 2019. održani su drugi Dani medijske pismenosti

Clickbait varke – Nećete vjerovati kako ćete se osjećati nakon ovog zadatka!

Napravite sa svojim učenicima ovaj zanimljiv zadatak iz naših nastavnih materijala ‘Kako prepoznati dezinformacije i lažne vijest’, namijenjenih srednjoškolcima

Od kina do učionice: radionice metodike nastave kratkometražnog filma

Radionički program metodike nastave kratkometražnog filma za učitelje, profesore, odgajatelje, školske knjižničare i sve druge odgojno-obrazovne djelatnike održava od 20. do 22. veljače 2019. u kinu Europa u Zagrebu, a prijave traju do 16. veljače

Prijave za radionice ‘Djeca upoznaju medije’

Za radionice u medijskim kućama možete prijaviti skupine učenika od 5. razreda osnovne do 4. razreda srednje škole. Prijave traju od 5. veljače do popunjenja kapaciteta

Djeca upoznaju medije: radionice za djecu i mlade u medijskim kućama

U sklopu Dana medijske pismenosti, i ove će se godine održati radionice ‘Djeca upoznaju medije’. Vodeće medijske kuće u šest gradova ugostit će učenike osnovnih i srednjih škola i pružiti im priliku da na jedan dan postanu novinari, urednici, voditelji…

Pitanja koja možete koristiti za analizu bilo kojeg medijskog sadržaja

Odgovaranjem na navedena pitanja, nastavnici mogu zajedno s učenicima u osnovnoj ili srednjoj školi analizirati medijske sadržaje i tako poticati kritičko vrednovanje medija

Javni poziv za sufinanciranje projekata medijske pismenosti u 2019.

Na javni poziv Vijeća za elektroničke medije mogu se prijaviti fakulteti, instituti, obrazovne ustanove, udruge i ostale pravne osobe koje razvijaju i rade projekte vezane uz medijsku pismenost, a rok za podnošenje prijava je 8. veljače

Pripremamo Dane medijske pismenosti 2019.

2. Dani medijske pismenosti održat će se od 8. do 12. travnja 2019. U planu je priprema novih edukativnih materijala te organizacija predavanja, radionica, filmskih projekcija, posjeta djece medijskim kućama i drugih aktivnosti za djecu i odrasle

Napravite pozitivne razredne novine

Potaknite učenike da se aktivno uključe u stvaranje pozitivnih medijskih sadržaja za školski list ili službenu internetsku stranicu škole, a možete zajedno izraditi i svoje male razredne novine

U Finskoj temelje za medijsku pismenost grade već kod djece od 10 mjeseci

Medijska pismenost uključena je u nacionalni kurikulum koji se odnosi na obrazovanje djece od 10 mjeseci do 19 godina, odnosno od polaska u vrtić do završetka srednje škole, rekla nam je Saara Salomaa iz finskog Nacionalnog audiovizualnog instituta i opisala kako se o medijima uči u finskim vrtićima

Tko su djeci idoli u medijima i kako se zbog njih osjećaju

Razgovarajte s djecom o njihovim idolima i potaknite ih na promišljanje o načinu prikaza muških i ženskih likova u medijima

Jedan sat u školi posvećen medijskoj pismenosti

Na Svjetski dan televizije, 21. studenog, od 18 do 19 sati, u Osnovnoj školi Većeslava Holjevca svi zainteresirani učenici od 1. do 8. razreda mogli su sudjelovati na radionicama medijske pismenosti i igrati se, stvarati, promišljati i raspravljati o različitim medijskim sadržajima

Radionica optičkih igračaka: Kako izraditi Thaumatrope

Thaumatrope je jedna od jednostavnih optičkih igračaka koje možete lako izraditi s djecom vrtićke ili mlađe školske dobi, a pomoći će im u razumijevanju kako se rade animirani filmovi i videoigre

Budućnost je u paralelnom razvoju digitalne i kreativne inteligencije

Na 20. CARNET-ovoj korisničkoj konferenciji, održanoj u Šibeniku od 21. do 23. studenog, ponuđeni su odgovori na brojna pitanja koja se izravno tiču obrazovanja, znanosti i korištenja novih tehnologija

Izrada razrednih smjernica: Što učiniti u slučaju elektroničkog nasilja

Zadatak iz nastavnih materijala ‘Sigurnost djece na internetu i elektroničko nasilje’ potaknut će učenike na razmišljanje o tome kako bi se osjećali kada bi doživjeli elektroničko nasilje te na osmišljavanje strategije kako reagirati u takvim situacijama

Dva zadatka uz koje će djeca osvijestiti koliko su izložena reklamama

Gledanje filma na televiziji, kao i put do škole mogu biti odlične prilike da djeca osvijeste količinu reklama kojima su svakodnevno izložena i da počnu kritički razmišljati o njihovu sadržaju

Prijedlog interpretacije kratkog igranog filma ‘Porculanski jednorog’

‘Učenike treba usmjeravati da propituju vrijednosti koje im nameće društveno okruženje, a ovaj je film idealna motivacija za razgovor o toj temi’, smatra učiteljica Ljiljana Studeni. Gledanje i interpretaciju trominutnog filma ‘Porculanski jednorog’ preporučuje za jedan nastavni sat u 7. ili 8. razredu

Je li ovo satira ili prava vijest?

Iako satira ne spada u lažne vijesti, važno ju je spomenuti u sklopu poučavanja djece i mladih o ovoj temi. Zajedno analizirajte neki satirični prilog te ih potaknite da se ubuduće, kada naiđu na neku neobičnu vijest, zapitaju radi li se možda o satiri

Učenje o pravima djece kroz dječje filmsko stvaralaštvo

‘Današnja djeca s mobitelom u džepu imaju i kameru i montažni stol i svoj distribucijski kanal – YouTube’, rekao je redatelj Nebojša Sljepčević na okruglom stolu u sklopu Festivala prava djece

Sat građanskog odgoja: Kratki film i radionica o zaštiti dječjih prava

S učenicima pogledajte film ‘Škola na kotačima’ Filmske družine ZAG i održite radionicu o zaštiti dječjih prava, koju je za projekt ‘Small step for film, a big one for European citizenship’ pripremila školska knjižničarka Stojanka Lesički

Edukacija učitelja koji će djecu poučavati medijskoj pismenosti

Učitelji iz tri osnovne škole uključene u projekt “Od 3 do 300”, koje su ove godine kao izvannastavnu aktivnost uvele Medijsko-digitalne grupe, učili su o medijskoj pismenosti i dječjem filmskom stvaralaštvu od Višnje Biti, Melite Horvatek Forjan i Nataše Jakob

Alati za provjeravanje činjenica

Napravite s učenicima ovaj 20-minutni zadatak iz nastavnih materijala ‘Kako prepoznati dezinformacije i lažne vijesti’: neka analiziraju jednu objavu s neke od stranica za provjeru informacija, a nakon toga, koristeći internet, neka i sami pokušaju provjeriti sve podatke iz te objave

Školski projekt: crno-bijela nijema komedija

Nakon gledanja i interpretacije filma ‘Skitnica’, učenici su osmislili, uvježbali i snimili svoj prizor po uzoru na nijemu crno-bijelu komediju Charlieja Chaplina. Učiteljica razredne nastave Ljiljana Studeni opisuje kako ih je kroz sve to vodila

Čitanje knjiga kao temelj za razvoj medijske pismenosti

Čitajući knjigu razvijamo vještine tumačenja i stvaramo naviku aktivnog misaonog odnosa prema sadržaju. Navikavamo se biti mislioci, a ne preuzimatelji serviranih tumačenja, objašnjava pedagoginja Maja Jerčić

Pomozite djeci prepoznati pogrešna i neprihvatljiva ponašanja na internetu

Zajedno pogledajte i komentirajte video spot koji je u kampanji za promociju medijske pismenosti i zaštite djece i maloljetnika od potencijalno štetnih sadržaja na internetu koristila Regulatorna agencija za komunikacije BiH

Tromost oka i iluzija pokreta: kratka povijest optičkih igračaka

Iz radioničkih materijala za vrtiće, čija je autorica odgojiteljica Jelena Alpeza, a koje su povodom Dana medijske pismenosti objavili Agencija za elektroničke medije i UNICEF, prenosimo vam pregled razvoja animacijskih uređaja

‘Učimo o medijima, stvaramo i promičemo filantropiju’

Medijska skupina koja djeluje u dvije požeške osnovne škole: OŠ Dobriše Cesarića i OŠ Antuna Kanižlića sastoji se od filmske, fotografske i radijske sekcije i redovito se uključuje u razne filantropske i humanitarne akcije. Pogledajte neke njihove radove

Pozitivne i negativne strane oglašavanja

Oglašavanje ima dva temeljna cilja: informirati i nagovoriti na određeno ponašanje. Zbog te svoje funkcije, oglašavanje uz negativne strane može imati i pozitivan učinak na više područja

Prijave za 20. Školu medijske kulture “Dr. Ante Peterlić”

Profesori, odgajatelji, studenti, članovi klubova i udruga te samostalni autori koji žele o učiti o filmu, usvojiti sve potrebne vještine za prenošenje znanja i raspravljati s filmskim profesionalcima, mogu se prijaviti do 1. srpnja

Prvi ‘animirani film’ vašeg djeteta: upute za izradu flip booka

Flip book ili knjiga za listanje je optička igračka koju je najjednostavnije izraditi, zabavna je i realistično dočarava animacijski pokret. Za izradu vam je potreban samo blok za pisanje manjeg ili srednjeg formata i olovka ili flomaster

Kako u nastavi koristim YouTube i druge servise za razmjenu videozapisa

Ljiljana Studeni, učiteljica razredne nastave u OŠ Jelkovec, opisala je u svojoj kolumni na Školskom portalu kako u nastavi koristi videozapise s interneta te razgovara s učenicima o njihovoj kvaliteti i funkcioniranju servisa poput YouTubea

Radionice, izložba i kviz o medijima u školskoj knjižnici

U sklopu Dana medijske pismenosti, školska knjižničarka Dejana Bedeković pripremila je u IV. osnovnoj školi Bjelovar različite aktivnosti kroz koje su djeca imala priliku upoznati različite medije, kao i pokazati svoje znanje o njima

Zadatak za osnovnoškolce: Pozitivne i negativne strane interneta

Cilj ovog zadataka iz nastavnih materijala ‘Sigurnost djece na internetu i elektroničko nasilje’ je utvrditi koliko su učenici upoznati s opasnostima na internetu i na taj način potaknuti njihovo kritičko vrednovanje medijskih sadržaja

Hrvatske škole u europskom projektu za razvoj digitalnih kompetencija učenika

Digitalna platforma CRISS učenicima će omogućiti jačanje digitalnih kompetencija preko sadržaja u različitim predmetima, a nastavnicima praćenje razvoja učeničkih kompetencija

Kako je 974 učenika iz cijele Hrvatske o medijima učilo u medijima

Ukupno 90 radionica “Djeca upoznaju medije” održano je u sklopu Dana medijske pismenosti na HRT-u, RTL-u, Novoj TV, u Jutarnjem, Večernjem i Novom listu, Slobodnoj Dalmaciji, Glasu Slavonije, Tportalu, Media servisu i na Yammat FM-u

Dodirujući svoje nosiće, predškolci uče o medijskoj pismenosti

Predškolci iz vinkovačkog Dječjeg vrtića ‘Kosjenka’ učili su o razlici između medija i stvarnog života uz pomoć ‘Slikovnice o medijima’ koju su Agencija za elektroničke medije i UNICEF izdali povodom Dana medijske pismenosti

Mladi često nisu svjesni opasnosti slanja golišavih fotografija

Posebno treba upozoriti tinejdžere da se ne daju nagovoriti na skidanje pred kamerama, da ne rade golišave selfije kako bi ih objavljivali ili slali svojim partnerima ili partnericama

Petašice iz Medijske skupine istražuju medije i znanja prenose mlađim učenicima

Medijska skupina OŠ Rapska snima reportaže sa školskih događanja i objavljuje ih na internetskoj stranici škole, napravili i svoje novine i radijsku emisiju, a članice skupine, učenice 5. razreda, održale su povodom Dana medijske pismenosti radionicu u 2. razredu

Sindrom 17: kratki dokumentarac uz koji djeca mogu vježbati kritičko mišljenje

S učenicima pogledajte kratki dokumentarni film “Sindrom 17”, snimljen na Školi medijske kulture “Dr. Ante Peterlić” 2016. godine. Nakon toga im postavite pitanja koja će ih potaknuti na kritičko promišljanje o onome što su vidjeli

Obrazovni materijali za vrtiće, osnovne i srednje škole

Preuzmite materijale za vođenje radionice u vrtiću, odnosno za sat medijske pismenosti za učenike od 1. do 4. i od 5. do 8. razreda osnovne škole te za srednjoškolce

Učenici iz Hrvatske, Italije, Poljske i Španjolske zajedno uče o medijima

Osnovnoškolci uključeni u Erasmus+ projekt ‘Mali korak za film, veliki za europsko građanstvo’ tijekom razmjene u Hrvatskoj učili su o raznim aspektima medijske pismenosti i građanskog odgoja, u Školi animiranog filma Čakovec sami izradili svoj animirani film, a posjetili su i HRT

Mala početnica medijske pismenosti Društva ‘Naša djeca’ Zabok

Pročitajte što sve djeca od 4. do 8. razreda, članice i članovi Dječjeg foruma i Dječjeg gradskog vijeća, uče i rade na radionicama medijske pismenosti koje provodi Društvo “Naša djeca” Zabok

Djeca upoznaju medije: zatvorene prijave za posjete medijskim kućama

Povodom Dana medijske pismenosti, brojne medijske kuće ugostit će skupine učenika i upoznati ih s načinom funkcioniranja medija i stvaranja medijskih sadržaja

Medijska pismenost u perspektivi novog kurikuluma: prilike i prijetnje

Na okruglom stolu u organizaciji Društva za komunikacijsku i medijsku kulturu svi su se panelisti složili kako je medijska pismenost jedna od najvažnijih kompetencija u 21. stoljeću i da je važno uključiti je u obrazovanje od najranije dobi

Dječje radijske emisije o važnim i intrigantnim temama

U Radijskoj družini ZAG djeca prolaze kroz cijeli postupak pripreme radijske emisije – od biranja teme i sugovornika, preko pripreme za intervjue, snimanja na terenu ili u školi, do preslušavanja i odabira materijala, izbora glazbe te montaže, a često se bave temama različitosti i problemima s kojima se susreću djeca i mladi

Dječji film o nasilju Ti ćeš meni reć’ i kako ga koristiti u nastavi

Donosimo vam kratki eksperimentalni film Ti ćeš meni reć’ Filmske družine ZAG iz OŠ Marije Jurić Zagorke i pisanu pripremu za nastavu Hrvatskog jezika u kojoj je prof. Nataša Jakob opisala kako se ovaj film može iskoristiti u 5. razredu, prilikom obrade obavezne lektire Junaci Pavlove ulice

‘Medijsku pismenost nastojim integrirati u sve nastavne predmete’

Učiteljica Ljiljana Studeni, koja već 17 godina vodi izvannastavnu aktivnost pod imenom Medijska skupina, ispričala nam je na koje sve načine djecu potiče da medije koriste za stvaralaštvo i učenje

Zašto je važno da djeca i mladi nauče pretraživati informacije na internetu

Interakcija djece i mladih s informacijama je plošna, usmjerena na kvantitetu, a ne na kvalitetu; brzina pregledavanja, površino letimično zahvaćanje sadržaja i nezadržavanje na predmetu percepcije, oblikuju pasivnu interakciju bez kritičkog razmatranja, piše pedagoginja Maja Jerčić

Ključne informacije o clickbait člancima i vježbe koje možete raditi s djecom

Objasnite djeci i mladima što su clickbait članci i zašto su se pojavili te napravite neku od vježbi predloženih u materijalima koje je pripremio finski Nacionalni audivizualni centar s partnerima

Osam jednostavnih koraka za provjeru bilo koje vijesti

Donosimo vam infografiku koju je međunarodna knjižničarska organizacija IFLA napravila kao odgovor na širenje lažnih vijesti i poticaj na kritičko promišljanje. Dostupna je na ukupno 38 jezika, a na hrvatski ju je prevelo Hrvatsko knjižničarsko društvo

‘Od prvog razreda djecu potičem na kritičko razmišljanje o medijima’

Josipa Blagus, učiteljica razredne nastave u zagrebačkoj Osnovnoj školi Bukovac, s učenicima preispituje i analizira reklame i druge medijske sadržaje, koristi medije da ih dodatno zainteresira za gradivo te ih uči kako i uz pomoć interneta mogu učiti

Od ideje do premijere: kako snimiti film u školi

Od kojih se sve faza sastoji proces snimanja filma, kako voditelj filmske družine može u njemu usmjeravati učenike te kako organizirati i koga pozvati na premijeru dječjeg filma – pročitajte u tekstu prof. Melite Horvatek Forjan, suvoditeljice filmske družine u Osnovnoj školi Marije Jurić Zagorke

Kako u jednom zagrebačkom vrtiću djeca razvijaju medijsku pismenost

“Vjerujem da stvarajući svoje medijske sadržaje djeca mogu bolje razumjeti svrhu i izbjeći razne utjecaje medija”, kaže odgojiteljica Jelena Alpeza, koja u Dječjem vrtiću Pčelica s djecom provodi brojne zanimljive medijske aktivnosti

Rezultati istraživanja: Koliko hrvatski učenici internet koriste za učenje

Na panelu “Djeca i mladi – Izazovi života u medijskom svijetu” na kojem je sudjelovala i ministrica znanosti i obrazovanja Blaženka Divjak, predstavljeni su rezultati istraživanja EU Kids Online u Hrvatskoj, koji bi trebali pomoći i u oblikovanju nacionalnih i lokalnih obrazovnih politika

Ključni koncepti za učinkovitu analizu medijskih poruka

Koji su ključni koncepti za učinkovitu analizu medija, ali i što bismo trebali imati na umu kada sami stvaramo medijske poruke i odašiljemo ih, primjerice, putem društvenih mreža

Priručnik za razvoj medijske pismenosti za nastavnike, studente i srednjoškolce

Priručnik ‘Čitajmo između redaka’ u izdanju GONG-a i Kurziva namijenjen je prvenstveno nastavnicima, a uz teorijske tekstove sadrži i vježbe medijske pismenosti za srednjoškolce i studente, koje se mogu prilagoditi i mlađim uzrastima

Kako osnovnoškolci i srednjoškolci u Novoj Gradiški uče o medijskoj pismenosti

Na radionicama o medijskoj pismenosti, održanima u sklopu projekta ‘Školski radio’ u Osnovnoj školi ‘Mato Lovrak’ i  Elektrotehničkoj i ekonomskoj srednjoj školi raspravljalo se o temama poput reality emisija,  društvenih mreža, oglašavanja, izvještavanja u medijima…

Članovi filmske ekipe u školskoj filmskoj družini

Kako među učenicima u školskoj filmskoj družini rasporediti zaduženja tijekom snimanja filma? Koje osobine i vještine trebaju imati redatelj, snimatelj, majstor zvuka, novinar, montažer i producent?

Kako do unaprjeđenja medijskog obrazovanja u Hrvatskoj?

Hrvatsko novinarsko društvo i GONG organizirali su tribinu o medijskoj pismenosti u formalnom obrazovnom sustavu

Svjetski tjedan medijske i informacijske pismenosti: kako ga obilježiti u školi

Od 25. listopada do 1. studenog obilježava se UNESCO-ov Svjetski tjedan medijske i informacijske pismenosti, a mi vam prenosimo nekoliko jednostavnih ideja za promoviranje medijske pismenosti u školama

Kako osnovati filmsku družinu u školi?

Što je sve potrebno za pokretanje i uspješno vođenje filmske družine kao izvannastavne aktivnosti u školi, piše prof. Melita Horvatek Forjan, koja u zagrebačkoj Osnovnoj školi Marije Jurić Zagorke s kolegicama već 15 godina vodi družinu ZAG

Školski film može biti vrijedan resurs za medijski i građanski odgoj

Na okruglom stolu održanom povodom početka projetka Erasmus+ “Mali korak za film, veliki za europsko građanstvo” raspravljalo se o medijskoj pismenosti i Građanskom odgoju i obrazovanju u hrvatskim osnovnim i srednjim školama

Kako su srednjoškolci počeli pratiti vijesti i o njima kritički promišljati

Nakon ankete kojom su ispitali navike korištenja medija i medijsku pismenost srednjoškolaca, učenici iz geografske grupe Prirodoslovne škole Vladimira Preloga pokrenuli su na Facebooku grupu Intelektul@c! na kojoj prenose aktualne, poučne, zanimljive, korisne i važne vijesti

Djeca raja: iranski film o siromaštvu i bratsko-sestrinskoj ljubavi

Zbog univerzalne tematike i humanističke poruke, Majidijev film ‘Djeca raja’ primjeren je za analizu i interpretaciju u svim razredima srednje škole, a posebice u prvom ili drugom razredu

Snimajući filmove djeca uče i o prihvaćanju različitosti

Učenici koji se po nečemu razlikuju od svojih vršnjaka, darovita i djeca s posebnim potrebama često su protagonisti dokumentarnih filmova Medijske družine ZAG, koja već 15 godina djeluje u zagrebačkoj Osnovnoj školi Marije Jurić Zagorke

‘Mali korak za film, veliki za europsko građanstvo’

Cilj projekta Osnovne škole Sveti Petar Orehovec i partnerskih škola iz Italije, Poljske i Španjolske je povećati vidljivost filmova školskih filmskih grupa njihovim korištenjem u medijskom i građanskom odgoju

I Facebook i WhatsApp mogu biti alati za učenje

Pedagoginja Maja Jerčić otkriva kako se društvene mreže i drugi alati na internetu mogu koristiti i za učenje

5 najboljih projekata medijskog opismenjavanja u Hrvatskoj

U izvješću o praksama i aktivnostima medijskog opismenjavanja u 28 država članica Europske unije, portal medijskapismenost.hr istaknut je kao primjer dobre prakse i jedan od pet najznačajnijih hrvatskih projekata

Plac: nagrađivani eksperimentalni film koji obožavaju i predškolci

Djeca iz ovog primjera mogu puno razumijeti o samom filmu, što je trik u filmu, kakve se tehnike mogu koristiti, što je animacija… Također se može vezati za priče o hrani i preko njih na temu nacionalnog identiteta, kao na primjer – je li hrvatska srdela zaista ukusnija od slovenske iako obje plivaju u Jadranskom moru

Šalabahter s pitanjima za kritičko razmišljanje

Razgovarajte s djecom o vijestima i svim drugim medijskim sadržajima koje prate. Kako bi ih potaknuli na kritičko razmišljanje, postavite im neka od ovih pitanja

Kako klikolovkama motivirati djecu na učenje, čitanje lektire, pisanje zadaća

Zadajte učenicima da o knjizi koju su pročitali, ili gradivu koje trebaju naučiti, sastave što intrigantnije klikolovne naslove, nadnaslove i podnaslove, predlaže Dinka Juričić, urednica gimnazijskih čitanki i savjetnica za cjeloživotno obrazovanje u Školskoj knjizi

Dan BezVeze: Cijela škola jedan dan bez mobitela

Dan škole u zagrebačkoj Osnovnoj školi Rapska obilježen je projektom Dan BezVeze, koji je osmislila učiteljica informatike Mirena Maljković. Učenici, učitelji i roditelji pozvani su da taj dan ne koriste mobitele i drugu tehnologiju, a u školi su organizirane razne aktivnosti

Pozitivan primjer kako osnovnoškolci usvajaju osnove medijske pismenosti

Prof. Anita Kiš iz Osnovne škole Većeslava Holjevca opisala nam je kako na izvannastavnoj aktivnosti, ali i u redovnoj nastavi Hrvatskog jezika obrađuje različite medije i medijske sadržaje. Donosimo vam i dva kratka filma koja su njezini učenici snimili kao zadatak uz lektiru Mali princ

Savjeti za nastavnike: Kako spriječiti elektroničko nasilje u školi

Budući da djeca ne prepoznaju razliku između virtualnog i realnog života, nasilje koje je započeto na internetu često biva nastavljeno na školskom hodniku i obrnuto

Uz projekt ‘Drugi’ djeca i mladi mogu učiti o toleranciji

Odličan novi HRT-ov projekt, u kojem su sudjelovali učenici osnovnih i srednjih škola, nastavnici, stručnjaci i nevladine udruge uključene u građanski odgoj, donosi zanimljive materijale koji djeci i mladima mogu pomoći u upoznavanju i razumijevanju različitosti

Djeca medija: volonteri koji potiču medijsku pismenost u hrvatskim školama

U sklopu projekta Djeca medija volonteri Društva za komunikacijsku i medijsku kulturu održali su predavanja i radionice za više od 12 tisuća djece, roditelja i školskih djelatnika

Streljana: filmska priča o nasilju kako ga doživljavaju djeca

Pogledajte ovaj 15-minutni film o vršnjačkom nasilju, u kojem se pojavljuju samo djeca, namijenjen prvenstveno učiteljima i drugim zaposlenicima u školskom sustavu

Tko se to šali s mojim podacima? Pogledajte ovaj film i čuvajte svoju privatnost

U cijelosti vam donosimo zanimljiv edukativni film koji je snimila Agencija za zaštitu osobnih podataka u suradnji s Ravnateljstvom policije, Akademijom dramske umjetnosti iz Zagreba i Gradskim kazalištem Komedija

Kako bi se u školi trebalo učiti o medijima?

Preporuke za edukatore, koje su dio Preporuka za zaštitu djece i sigurno korištenje elektroničkih medija, donose smjernice za medijsko opismenjavanje djece i adolescenata u kontekstu nastavnih i izvannastavnih aktivnosti

Ovi mladi ljudi praznike su proveli učeći o filmu

Na Nastavi filmske umjetnosti u kinu Tuškanac u siječnju je sudjelovalo 145 osnovnoškolaca, srednjoškolaca, studenata i nastavnika. Pročitajte kako izgleda ovaj besplatni obrazovni program Hrvatskog filmskog saveza

Dođi, vidi, viči: originalan način učenja o medijima u osnovnoj školi

Na izvannastavnoj aktivnosti Medijska kultura Dođi, vidi, viči koju u Drugoj osnovnoj školi Varaždin vodi Dubravka Kalinić Lebinec, djeca raspravljaju o različitim medijskim sadržajima i upoznaju medijske djelatnike

‘Djeci u bolnici donosimo filmski svijet u kojem je sve moguće’

U pet zagrebačkih bolnica udruga ‘Djeca susreću umjetnost’ provodi svoj prilagođeni filmsko-obrazovni program ‘Sedmi kontinent’. Nakon projekcije filma, djeca se druže s filmašima, uče o filmskoj umjetnosti, a nekad i sama izrađuju animirane filmove

Mali novinari osjetljivi na predrasude

Za Klinček, školski list Osnovne škole Sveti Petar Orehovec učenici pišu o događajima u svojoj školi, ali i o medijskim manipulacijama, problemima sigurnosti na internetu i drugim zanimljivim temama

Neka uđe onaj pravi: vampirski film s temom vršnjačkog nasilja

Ovaj slojevit, djeci zanimljiv švedski film može potaknuti raspravu o likovima vampira u različitim djelima, ali i pozitivno utjecati na pasivne promatrače vršnjačkoga nasilja, a posredno i na same nasilnike

Kako za svu djecu osigurati jednaka prava u okviru medijske pismenosti?

Donosimo vam zaključke Konferencije o pravima djece u okviru medijske pismenosti, koja je održana u Makarskoj od 3. do 6. listopada

Koja je uloga učitelja danas, kad su sve informacije dostupne na internetu?

Umjesto učitelja koji će mu prenositi svoja znanja, današenjem učeniku treba učitelj koji će mu svojim kompetencijama pomoći da ta znanja sam stekne

Zašto bi srednjoškolci trebali pogledati film Edward Škaroruki

Burtonov film može biti poticaj mladima na razmišljanje o posljedicama izolacije i odbačenosti, o odnosu prema “slabijima” te općenito o moralnim vrijednostima našega društva

Vrtići u kvartovskom kinu – program filmske pismenosti za predškolce

Od jeseni u Zagrebu kreće program filmske pismenosti za predškolce “Vrtići u kvartovskom kinu” koji provodi udruga Djeca susreću umjetnost

Mjesto gdje učitelji snimaju filmove i uče o medijskoj kulturi

Donosimo vam najvažnije informacije o Školi medijske kulture Dr. Ante Peterlić i dva filma koja su snimili polaznici radionica za kameru i snimanje, odnosno za animirani film

Što sve djeca uče gledajući filmove

Dijete razvija empatiju i bolje razumijevanje postupaka drugih ljudi preko glavnih likova u filmu. Gledanjem filmova potpuno nesvjesno razvija i određene misaone sposobnosti kao što su percepcija ili opažanje, koncentracija i vizualna memorija