Dani medijske pismenosti 2026. – raspored događanja

2. 3. – 1. 4. 2026.

Poveznica: https://connect.carnet.hr/hmsk

Sudionike VI. Dana medijske i i informacijske pismenosti očekuje čak devetnaest različitih predavanja vezanih uz medijsku i informacijsku pismenost.

Hrvatska mreža školskih knjižničara (HMŠK) predstavlja ključnu potporu stručnom usavršavanju školskih knjižničara. Osnovana 2009. godine, za cilj ima unapređenje školskog knjižničarstva kroz mrežnu suradnju i podršku. Njezina je misija pružiti podršku školskim knjižničarima putem računalne mreže kako bi poboljšali svoje usluge i zadovoljili korisnike. Za svoje edukacijske programe, Hrvatska mreža školskih knjižničara je dobila oznaku SKOCKANO kao dokaz visokih standarda kvalitete u području neformalnog obrazovanja. Ova oznaka potvrđuje predanost HMŠK-a unapređenju obrazovnih programa i pozitivnom utjecaju na školsko knjižničarsku zajednicu. Više informacija: https://sites.google.com/knjiznicari.hr/knjiznicari.

Više informacija o predavačima i temama potražite u programu skupa: https://sites.google.com/view/dmip-hmsk/dmip-2026. Za svaki se mrežni seminar potrebno posebno prijaviti na poveznicama dostupnim uz naziv izlaganja u programu. Sve su prijave dostupne i u sustavu EMA. Za sudjelovanju na pojedinim mrežnim seminarima, svaki će sudionik dobiti potvrdu o sudjelovanju. Za sudjelovanje na svim mrežnim seminarima, HMŠK će sudionicima u EMA-i dodijeliti potvrdu o usavršavanju na stručnom skupu u trajanju 20 sati.

20. – 26. 4. 2026.

Osnovna škola Bršadin, Duje Zaharića 1, Bršadin

Povodom obilježavanja Dana medijske pismenosti organizira se interaktivna radionica za učenike od 5. do 8. razreda na temu digitalnog traga i odgovornog ponašanja na internetu. Kroz uvodni razgovor učenici se upoznaju s pojmom digitalnog traga te promišljaju o tome kako objave na internetu mogu utjecati na njihovu privatnost, sigurnost i digitalni ugled. Učenici potom sudjeluju u kratkoj anketi i raspravi o navikama korištenja interneta te kroz pitanja i primjere iz svakodnevnog života razvijaju kritički odnos prema objavljivanju sadržaja na društvenim mrežama. Središnji dio radionice čini snimanje školskog podcasta u kojem učenici preuzimaju uloge voditelja i sugovornika te razgovaraju o sigurnosti na internetu, osobnim iskustvima i savjetima za odgovorno digitalno ponašanje. Aktivnost potiče medijsku pismenost, suradničko učenje, komunikacijske vještine i promišljeno korištenje digitalnih medija.

Radionicu organiziraju učitelji Marina Antolović Ferdebar (Hrvatski jezik) i Nemanja Davidović (Informatika).

23. 4. 2026.

OŠ Čavle, Čavja 47, Čavle

Članovi medijske grupe OŠ Čavle Mediji i ja povodom Dana medijske pismenosti održat će predavanje za vršnjake i učenike mlađeg uzrasta o lažnim vijestima i radionicu Sigurno online. Tijekom travnja učenici će snimiti podcaste s različitim sugovornicima na temu sigurnosti na internetu. Cilj aktivnosti je jačanje svijesti o važnosti medijskog opismenjavanja kako bi se učenici što bolje snalazili u korištenju interneta. Aktivnosti organiziraju članovi medijske grupe i voditeljica Dolores Maršanić, učiteljica hrvatskog jezika.

13. 4. 2026.

OŠ Ante Starčevića, Kraj 42, Dicmo

Učiteljice hrvatskoga jezika s učiteljem povijesti će održati predavanje i razgovor s učenicima osmoga razreda o stradanjima u Drugom svjetskom ratu. – “Kako bismo doprinijeli događajima kojima se obilježavaju Dani medijske pismenosti, shvatili smo da je zgodno napraviti korelaciju medijske kulture na Hrvatskom jeziku s predmetom Povijesti te spojiti dva osma razreda i kroz priču o Drugom svjetskom ratu provesti pojmove holokausta, ratnih stradanja, žrtve te važnosti spoznaje koliko rat može biti razoran. Pripremit ćemo ih i na gledanje filma te objasniti situaciju koja se odvijala u filmu koja prati odrastanje djevojčica u ratnim uvjetima. Također ćemo razgovarati o važnosti umjetnosti te kako se umjetnost odnosi prema ratu. Nakon odgledanog filma ćemo razgovarati o dojmovima i novim spoznajama.”

9. 4. 2026.

OŠ Ivanska, Petra Preradovića 2, Ivanska

Učenici će čitati i analizirali tekstove iz tinejdžerskih časopisa te raspravljali o njihovom utjecaju na stavove i vrijednosti mladih. Obrazlagat će pozitivne i negativne strane medijskih sadržaja te povezati popularnoznanstvene tekstove s društvenim kontekstom. Tijekom aktivnosti izvodit će zaključke i tumačiti značenje tekstova uz djelomičnu pomoć školske knjižničarke. Na kraju će se kreativno izraziti osmišljavanjem vlastitih sadržaja za tinejdžerski časopis. Aktivnost vodi školska knjižničarka u sklopu izvannastavne aktivnosti.

16. 4. 2026.

OŠ Ivanska, Petra Preradovića 2, Ivanska

Učenici će sudjelovati u aktivnosti pisanja problemskog članka na odabranu temu vezanu uz svakodnevni život mladih (npr. utjecaj društvenih mreža, vršnjački odnosi, slobodno vrijeme). Na početku će slušati i čitati različite tekstove povezane s temom te će razgovarati o njihovim porukama, značenju i povezanosti s vlastitim iskustvima. Tijekom rasprave učenici će iznositi mišljenja, argumentirati stavove i sudjelovati u planiranoj raspravi u skladu sa svrhom govorenja. Analizom pročitanih i slušanih tekstova učenici će prosuđivati njihovo značenje i povezivati sadržaj s prethodnim znanjem i osobnim iskustvima. Nakon zajedničkog planiranja strukture problemskog članka (uvod, iznošenje problema, argumenti i zaključak), učenici će samostalno pisati raspravljački tekst pridržavajući se zadane teme i plana. Također će promišljati o utjecaju medijskih i popularnoznanstvenih tekstova.

Aktivnost će provoditi školska knjižničarka u sklopu izvannastavne aktivnosti.

20. – 24. 4. 2026.

OŠ Ivanska, Petra Preradovića 2, Ivanska

Sudionici će posjetiti školski radio Krijesnica Osnovne škole Ivanska kako bi se upoznali s načinom rada školskog radija i procesom nastajanja radijske emisije. Tijekom posjeta imat će priliku razgledati prostor radija, upoznati opremu koja se koristi za snimanje i emitiranje te saznati kako nastaje radijski program. Voditelji radija objasnit će sudionicima kako se pripremaju radijske emisije, kako se osmišljavaju teme, pišu tekstovi i uređuju sadržaji prije emitiranja. Sudionici će slušati dio radijskog programa i razgovarati o ulozi medija u informiranju i zabavi slušatelja. Imat će priliku isprobati radijsku opremu, govoriti u mikrofon i sudjelovati u kratkoj simulaciji radijske emisije. Na taj će način steći uvid u rad radijskog voditelja i važnost jasnog govora, pripreme i timskog rada.

Aktivnost će voditi voditeljica izvannastavne aktivnosti Školski radio – školska knjižničarka, zajedno s polaznicima (učenicima). Program je namijenjen predškolcima, osnovnoškolcima, i srednjoškolcima. Prijaviti se može na e-mail školskog radija: skolskiradiokrijesnica@gmail.com.

23. 4. 2026., 13:05 h

OŠ Ivanska, Petra Preradovića 2, Ivanska

Radijska emisija bit će posvećena temi empatije u digitalnom okruženju i njezinoj važnosti u prevenciji i suzbijanju online nasilja. U emisiji će učenici razgovarati o tome kako komunikacija na internetu i društvenim mrežama može utjecati na osjećaje drugih te zašto je važno razvijati razumijevanje, poštovanje i odgovorno ponašanje u digitalnom prostoru.

Tijekom emisije učenici će iznositi primjere iz svakodnevnog života, razgovarati o različitim oblicima online nasilja (vrijeđanje u komentarima, isključivanje iz online grupa, širenje neprimjerenih poruka ili fotografija) te raspravljati o načinima kako reagirati u takvim situacijama. Poseban naglasak bi će stavljen na empatiju – sposobnost razumijevanja tuđih osjećaja i posljedica koje naše riječi mogu imati na druge. U emisiji će biti predstavljeni i savjeti za sigurno i odgovorno ponašanje na internetu, poput promišljanja prije objavljivanja komentara, podrške osobi koja je žrtva nasilja te prijavljivanja neprimjerenog sadržaja odraslima ili nadležnim institucijama.

Aktivnost će voditi školska knjižničarka Tanja Nađ, voditeljica izvannastavne aktivnosti Školski radio.

20. – 22. 4. 2026.

OŠ Ivanja Reka, Ivanjorečka 1b, Ivanja Reka

Radionicama medijske pismenosti učenicima od 4. do 8. razreda osnovne škole približavaju se teme odgovornog i sigurnog korištenja digitalnih medija. Kroz razgovor, analizu primjera iz svakodnevnog digitalnog okruženja i kratke aktivnosti potiče se razvoj kritičkog mišljenja, razumijevanje načina na koji nastaju i šire se medijski sadržaji te osvještavanje njihove uloge u oblikovanju stavova i ponašanja.

Poseban naglasak stavlja se na razvoj empatije u digitalnoj komunikaciji kao važnog čimbenika u prevenciji online nasilja. Učenike se potiče na promišljanje o vlastitom ponašanju na internetu, prepoznavanje neprihvatljivih oblika komunikacije te razvijanje kulture poštovanja i odgovornosti u online prostoru. Radionice uključuju interaktivne zadatke, raspravu i rad u skupinama, čime se učenicima omogućuje aktivno sudjelovanje i razmjena iskustava o korištenju digitalnih medija u svakodnevnom životu.

Radionice provodi školska knjižničarka Iva Borić.

Tijekom travnja

OŠ “Matija Gubec”, Školska 3, 31542 Magadenovac

Radionica „Klikni, razmisli, provjeri! – Kako prepoznati lažne vijesti“ usmjerena je na razvoj kritičkog mišljenja i medijske pismenosti kod učenika 7. i 8. razreda. Učenici će kroz različite interaktivne aktivnosti analizirati medijske sadržaje, učiti razlikovati činjenice od mišljenja te prepoznati manipulativne i senzacionalističke naslove. Poseban naglasak stavit će se na razvijanje sposobnosti provjere izvora informacija i odgovornog korištenja interneta i društvenih mreža. Radionica će potaknuti učenike na aktivno sudjelovanje, raspravu i promišljanje o informacijama koje svakodnevno susreću u medijima.

Radionicu će provoditi školska knjižničarka Ivana Virovac-Bešić.

20. 4. 2026.

Osnovna škola Zrinskih Nuštar, Ul. Petra Zrinskog 13, Nuštar

U okviru jednoga školskog sata za učenike šestih razreda bit će organiziran okrugli stol na temu Obojeni svjetovi reklama – istina ili laž. Dio učenika sudjelovat će kao govornici u okruglom stolu, jedan učenik obavljat će ulogu moderatora, a drugi će biti zadužen za mjerenje vremena, dok će preostali učenici imati ulogu publike. Kroz ovu aktivnost učenici će razvijati vještine javnoga govora, kritičkoga mišljenja, argumentiranog iznošenja stavova, uvažavanja različitih mišljenja te kulture dijaloga.

Nekoliko dana prije održavanja okruglog stola učenici će u skupinama istražiti dodijeljene podteme vezane uz reklame te prikupiti relevantne informacije o njima. Podteme: povijest reklama, reklame u medijima te utjecaj reklama na emocije i ponašanje potrošača. Nakon istraživanja svaka će skupina odabrati jednoga predstavnika koji će za okruglim stolom izložiti rezultate istraživanja.

Organizatorice: Andreja Zubac (stručna suradnica knjižničarka), Ika Gluvaković (učiteljica Hrvatskoga jezika), Marina Benčević (stručna suradnica psihologinja) i Doroteja Iljkić (učiteljica Likovne kulture).

24. i 25. 4. 2026.

Društvo “Naša djeca” Opatija, Stubište Lipovica 2, Opatija

U sklopu Dana medijske pismenosti 2026. organizira se dvodnevna radionica za članove Dječjeg gradskog vijeća Opatije pod nazivom „Odrastimo sigurno u virtualnom svijetu“. Radionicu vodi novinarka Višnja Biti, koja djecu upoznaje s osnovama medija, načinom nastanka vijesti i važnosti provjere informacija. Kroz interaktivne aktivnosti, grupni rad i simulaciju rada u redakciji sudionici uče prepoznati lažne vijesti, razumjeti utjecaj medija te razvijati kritičko razmišljanje. Poseban naglasak stavlja se na sigurnost djece na internetu, odgovorno korištenje društvenih mreža i zaštitu privatnosti u digitalnom okruženju. Tijekom radionice sudionici izrađuju vlastite medijske sadržaje i zajednički oblikuju pravila sigurnog ponašanja na internetu. Aktivnost potiče digitalnu odgovornost, medijsku pismenost i aktivno sudjelovanje djece u društvu.

Radionicu vodi Višnja Biti, novinarka i publicistica s dugogodišnjim iskustvom u medijima i komunikacijama. Kroz svoj rad promiče važnost odgovornog informiranja, kritičkog promišljanja medijskih sadržaja i razvoj medijske pismenosti kod djece i mladih.

20. 4. – 1. 5. 2026.

Knjižnica i čitaonica Grada Preloga, Glavna ulica 33, Prelog

Data Detox Bar je interaktivna izložba koja na pristupačan i zanimljiv način otvara pitanja privatnosti, digitalnih navika i sigurnijeg korištenja tehnologije. Kroz vizualno privlačan koncept „bara”, posjetitelji će istraživati teme poput tragova koje ostavljamo na internetu, rada algoritama, zaštite osobnih podataka i osvještavanja vlastitih digitalnih izbora. Izložba potiče promišljanje, razgovor i male, konkretne korake prema zdravijem i svjesnijem digitalnom okruženju. Izložba je namijenjena mladima te odrasloj publici.

22. 4. 2026.

OŠ Jurja Barakovića, Ražanac X9, Ražanac

Učenicima 8. razreda će se održati interaktivno predavanje na temu digitalnih medija i mentalnog zdravlja. Voditelj događanja (predavač) je dr. sc. Lidija Rudić, učitelj mentor, profesorica hrvatskoga jezika.

20. – 26. 4. 2026.

Dječji vrtić “Leptir”, I. G. Kovačića 20, Sesvete

Priprema, objavljivanje i predstavljanje edukativnog materijala u obliku foto-knjige (slikovnice) pod nazivom “MEDIJI”

Edukativni materijal nastao je kao rezultat višegodišnjeg sudjelovanja odgojitelja nekoliko odgojnih skupina u promicanju medijske pismenosti te educiranju djece i roditelja na temu medijske pismenosti. Kao dio sadržaja slikovnice poseban akcent je na pjesmici “Mediji” (autorsko djelo dvije odgojiteljice), kao i ilustracije navedene pjesmice djece odgojne skupine starije vrtićke dobi. Predstavljanje foto-knjige (slikovnice) planira se provesti na roditeljskim sastancima odgojnih skupina koje sudjeluju u projektu. Slikovnice će u skladu s interesom, potrebama i mogućnosti biti dostupne i za širu javnost.

Autorice i voditeljice aktivnosti: odgojna skupina “Cvjetići” – Vesna Gregurec, Lucija Kuk, Tatjana Šagadin; “Leptirići” – Zdenka Hrustić, Sara Markić, Marina Radočaj Šajnović; “Ivančice” – Jelena Grgac, Sandra Perša; “Točkice” – Sandra Bubalo, Brankica Grgac, Tonka Filipčić; “Škrinjica” – Valentina Cerinski, Anita Mucak; “Pčelice” – Lucija Ancić, Maja Mahović, Ivana Šarić. Ravnateljica: Ines Benić.

21. 4. 2026.

Srednja škola Viktorovac, Aleja narodnih heroja 1, Sisak

Aktivnost obuhvaća radionicu i predavanje usmjereno na razvoj kritičkog mišljenja i etičkog ponašanja u digitalnom okruženju. Učenici će kroz interaktivne sadržaje učiti kako odgovorno pristupati informacijama na internetu, prepoznati digitalne zamke i rizike te razumjeti ulogu i utjecaj umjetne inteligencije. Poseban naglasak stavlja se na važnost pristanka, sigurnu komunikaciju i osvještavanje posljedica sekstinga. Organizatorice radionice su Martina Grbeša, Zlatna Jelić, Ivanka Palac i Tanja Vadla, nastavnice hrvatskog jezika.

21. 4. 2026.

Gimnazija “Matija Mesić”, Naselje Slavonija I broj 8, Slavonski Brod

Prekomjerno korištenje interneta-istina ili mit (1. sat)

Učenici će na početku odgovarati na pitanja o vremenu koje dnevno provode na internetu, o sadržajima koje prate te o vlastitim osjećajima. Radit će u grupama te će sintezu odgovora grupe učenici zapisati na papire u boji. Zatim će aktivno pratiti videolekciju i zapisivati najvažnije činjenice na temelju niza postavljenih pitanja, a sintezu razmišljanja na temelju poučavanja učenici će bilježiti na papire u boji koji će biti postavljeni kao plakati u učionici. Na kraju će nastavnik provjeriti praćenje na temelju sinteze sadržaja u završnoj aktivnosti palac gore/dolje.

Osjećaji u virtualnom svijetu (2. sat)

Učenici će na početku ispuniti anketu o konkretnim aktivnostima na društvenim mrežama te će prateći videolekciju razlikovati aktivno i pasivno korištenje interneta te razgovarati o osjećajima u konkretnim situacijama. Na kraju će oblikovati reklamni slogan kao poruku ostalim učenicima škole.

Voditeljica aktivnosti je Mihaela Šebalj Zavor, profesorica hrvatskoga jezika i književnosti, nastavnica izvrsna savjetnica.

Tijekom travnja

OŠ Hugo Badalić, Borovska 3, Slavonski Brod

Predavanje s elementima debate pod nazivom “Empatija, drago mi je!” o empatiji u svakodnevnoj komunikaciji uživo i na društvenim mrežama. Postoji li empatija u životima učenika, znaju li što je to, koji komunikacijski stil koristiti kada želimo biti empatični, koja je razlika između empatije online i offline, neka su od pitanja s kojima će se učenici suočiti i argumentirati ih. Voditeljica aktivnosti je dr. sc. Tanja Štević, prof. hrvatskoj jezika i književnosti i dipl. knjižničar – stručna suradnica knjižničarka.

20. i 21. 4. 2026.

Ekonomsko-birotehnička škola, Naselje Andrije Hebranga 13/1, Slavonski Brod

Upoznavanje s načinom kako se kompanije koriste našim podacima do kojih dolaze putem interneta, poticanje učenika na kritičko razmišljanje te načine zaštite, a s ciljem kako bolje razumjeti marketing i poduzetništvo.

20. – 24. 4. 2026.

DV Vjeverica, Trg kralja Tomislava, Staro Petrovo Selo

Aktivnost započinje okupljanjem djece u krugu na tepihu. Odgojiteljica započinje razgovor s djecom o tome što su mediji i gdje se susreću s njima u svakodnevnom životu. Djeca spontano dijele svoja iskustva, a odgojiteljica im pokazuje slike ili stvarne predmete poput mobitela, tableta, televizora i slikovnice, objašnjavajući da su to različiti mediji pomoću kojih možemo gledati, slušati, učiti i razgovarati s drugima.

Kako bi djeca uočila jednu od važnih uloga medija – povezivanje ljudi, odgojiteljica najavljuje video poziv s djecom iz njihove skupine koja su kod kuće zbog bolesti. Nakon uspostavljanja poziva djeca iz skupine pozdravljaju svoje prijatelje mahanjem i kratkim pozdravima. Djeca koja su kod kuće mogu pokazati svoju igračku ili kratko reći kako provode dan. Odgojiteljica usmjerava komunikaciju jednostavnim pitanjima kako bi sva djeca mogla sudjelovati i osjetiti povezanost sa skupinom. Nakon završetka video poziva slijedi kratki razgovor o iskustvu. Djeca osvještavaju da nam mediji mogu pomoći u komunikaciji s ljudima koji nisu u našoj blizini.

U nastavku aktivnosti djeca gledaju kratki edukativni crtani film primjeren njihovoj dobi (2–3 minute). Prije gledanja odgojiteljica potiče djecu da obrate pažnju na likove i događaje u priči. Nakon gledanja slijedi kratki razgovor u kojem djeca opisuju što su vidjela, tko su bili likovi i što se dogodilo u priči. U kreativnom dijelu aktivnosti djeca sudjeluju u igri „Moj mali ekran“.

Na završetku aktivnosti odgojiteljica s djecom zaključuje da mediji mogu biti zabavni i poučni te nam mogu pomoći da ostanemo povezani s drugima, ali ih trebamo koristiti umjereno i uz pomoć odraslih. Dječji radovi izlažu se na pano u sobi dnevnog boravka. Voditeljica aktivnosti je mag. praesc. educ. Iva Vlainić Bunikić, odgojiteljica mlađe vrtićke skupine “Leptirići”.

20. – 22. 4. 2026.

V. osnovna škola Varaždin, Vatrogasna ulica 5, Varaždin

Kroz vrlo aktualnu temu umjetne inteligencije i njezine primjene u školi i nastavi pokušat će se približiti kontekst pravilne uporabe umjetne inteligencije s ciljem osvještavanja pravih vrijednosti i uloge AI-a u nastavi. Tema je namijenjena osnovnoškolcima koji se svakodnevno susreću s alatima AI-a koje koriste u obavljanaju svojih školskih zadaća ali na pogrešan i nedosljedan način. Ovim predavanjem će se osvijestiti razina upotrebe AI-a kao pomoćnika ili sredstva u ostvarivanju vlastitih zadataka iz različitih predmetnih područja. Predavanjem će se konkretizirati situacije primjenjivosti AI-a u nastavi s naglaskom na pravilnu raspodjelu poslova i očekvanja od alata pogonjenih umjetnom inteligencijom. Organizatori su Zoran Hercigonja, mag.edu.inf., i Martina Jembrih, učiteljica matematike.

15. 4. 2026.

Dječji vrtić Gajnice, Blanje 19, Zagreb

Djeca u godini pred školu, iz objekta Blanje, sudjelovat će u radionicama za razvoj medijske pismenosti koje se provode u sklopu Dana medijske pismenosti. Kroz aktivnosti prilagođene njihovoj dobi djeca će na zanimljiv i poticajan način upoznati svijet medija koji ih svakodnevno okružuje. Radionice će se provoditi kroz igru, razgovor, promatranje različitih medijskih sadržaja i kreativne zadatke. Djeca će učiti prepoznavati različite medije, razvijati kritičko promišljanje te razgovarati o tome što gledaju, slušaju i koriste u digitalnom okruženju. Cilj aktivnosti je potaknuti dječju znatiželju, razvijati odgovoran odnos prema medijima te jačati njihove prve korake u razumijevanju i sigurnom korištenju medijskih sadržaja.

Voditeljice aktivnosti su Jasmina Vrbančić, magistra ranog i predškolskog odgoja, i Tamara Kušlan, diplomirana odgojiteljica.

20. i 24. 4. 2026.

Osnovna škola Antuna Gustava Matoša, Aleja Antuna Augustinčića 12, Zagreb

Učenici sedmih razreda proučavat će vijesti i pokušavati razlikovati istinite od lažnih vijesti. Zaključit će kako prepoznati lažne vijesti te kako se zaštititi od dezinformacija. U manjim grupama osmislit će lažnu vijest i predstaviti je ostalim sudionicima. Učenici petog razreda kroz dramske radionice promišljat će empatiju u virtualnom svijetu. Voditeljica aktivnosti je Monika Haraminčić, profesorica hrvatskog i talijanskog jezika i književnosti, sveučilišna specijalistica dramske pedagogije, učitelj mentor.

17. 4. 2026.

XVI. gimnazija, Križanićeva 4a, Zagreb

U sklopu projekta Škole i zajednice koji se provodi ove godine pod nazivom Internet i (NE)istina organizirat će se dan medijske pismenosti u školi na način da će se sa grupom Škola i zajednica pogledati film o umjetnoj inteligenciji, a nakon filma razgovarati s učenicima o filmu i pozitivnim i negativnim učincima umjetne inteligencije. Nakon toga svi zajedno ispunit će edukativan kviz. Voditeljica aktivnosti je Kornelija Medić.

23. 4. 2026.

Strojarska tehnička škola Fausta Vrančića, Avenija Marina Držića 14, Zagreb

Radionica na temu „Umjetna inteligencija i kritičko mišljenje” usmjerena je na upoznavanje sudionika s osnovnim mogućnostima i ograničenjima umjetne inteligencije te na razvoj vještina kritičkog promišljanja pri korištenju digitalnih alata. Kroz primjere i praktične aktivnosti sudionici analiziraju kako umjetna inteligencija generira informacije, uče prepoznati moguće pogreške, pristranosti i nepouzdane sadržaje te razvijaju sposobnost postavljanja kvalitetnih pitanja. Naglasak je na odgovornom i promišljenom korištenju tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu.